2025年统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《第5课 和大家在一起》教案.docx

统编版（2024）小学道德与法治一年级下册

《第5课和大家在一起》教案

一、教学目标

（一）核心素养目标

1.责任意识：通过集体活动体验，引导学生理解个人行为对集体的影响，增强集体责任感。

2.健康生活：掌握友好相处的基本方法，形成尊重他人、遵守规则的行为习惯。

3.社会参与：在合作中学会沟通与协商，提升团队协作能力，适应集体生活规则。

（二）具体教学目标

1.知识目标：

-理解“和大家在一起”的意义，能举例说明集体生活带来的快乐。

-认识合作、分享、规则在集体中的重要性。

2.能力目标：

-通过角色扮演，掌握融入集体的方法（如礼貌请求、主动帮助）。

-能与同伴共同制定简单的游戏规则并遵守。

3.情感目标：

-体验集体生活的愉悦感，激发主动参与集体活动的意愿。

-树立“集体一员”的归属感，增强集体荣誉感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.感受集体生活的快乐，理解个人与集体的关系。

2.掌握友好相处的基本方法（如礼貌沟通、互相帮助）。

（二）教学难点

1.将合作意识转化为实际行动，解决集体活动中的冲突。

2.理解规则对集体的重要性，形成自觉遵守的意识。

三、教学准备

1.教具：多媒体课件（含动画《森林运动会》、班级活动视频）、“友好相处”贴纸、游戏道具（跳绳、拼图）。

2.学具：空白便签纸、“我们的约定”卡片。

3.环境布置：教室后方设置“友好树”展板，展示学生合作作品。

四、教学过程

（一）情境导入：森林运动会（5分钟）

教师活动：

1.播放动画《森林运动会》：小动物们分组比赛，有的团队因争吵失败，有的因合作成功。

2.提问：“哪些小动物表现得更好？为什么？”

3.展示班级活动照片（如大扫除、运动会），引导学生回忆集体经历。

学生活动：

1.观看动画，讨论合作的重要性。

2.分享经历：“我和同学一起……很开心。”

设计意图：通过动画和生活场景引发共鸣，初步感知集体力量。

（二）新知探究：在一起的快乐（15分钟）

1.教材内容讲解

教师活动：

1.展示教材插图（一起跳绳、分享图书、合作绘画）。

2.提问：“这些小朋友在做什么？他们的心情如何？”

3.总结：“和大家在一起可以分享快乐、互相帮助，让生活更有趣。”

学生活动：

1.观察图片，描述细节（如“他们笑着跳绳”“一起看书讨论”）。

2.联想自身：“我和……一起……时，感到……”

设计意图：结合教材内容，强化集体生活的积极体验。

2.对比讨论

教师活动：

1.展示两组对比图片：

-合作完成拼图vs独自拼图失败。

-分享玩具获得友谊vs独占玩具被冷落。

2.提问：“哪种做法更好？为什么？”

学生活动：

1.观察讨论，总结合作与分享的好处。

2.小组表决：“如果是我，我会……”

设计意图：通过对比明确集体生活的价值，激发向善动机。

（三）实践操作：友好相处训练营（20分钟）

1.方法学习

教师活动：

1.展示“友好三步法”：

-主动说：礼貌请求（示例：“我可以和你们一起玩吗？”）。

-一起做：分工合作（如“你摆积木，我搭房子”）。

-互相帮：及时帮助（如“我帮你捡铅笔”）。

2.示范填写“友好行动卡”：“今天我要和同桌一起整理图书角。”

学生活动：

1.跟随教师步骤，填写个人行动卡（如“我要主动和新同学打招呼”）。

2.同桌交换卡片，互相监督。

2.角色扮演

教师活动：

1.设置情境：

-情景1：小宇想加入跳绳队，却不敢开口。

-情景2：小美和小丽因抢画笔争吵。

2.分组表演，引导学生运用“三步法”解决问题。

学生活动：

1.选择角色，模拟对话和行动。

2.观众点评：“他们的做法对吗？哪里需要改进？”

设计意图：通过实践操作将方法转化为行为，提升解决问题能力。

（四）巩固拓展：我们的约定（10分钟）

教师活动：

1.开展“制定游戏规则”活动：

-提供跳绳、拼图等道具，分组设计游戏规则。

-提问：“规则有什么用？不遵守会怎样？”

2.展示各组规则，共同评选“最佳合作奖”。

学生活动：

1.小组讨论，制定规则（如“跳绳比赛轮流跳”）。

2.分享规则，说明理由（如“轮流跳能让每个人都参与”）。

设计意图：通过规则制定理解集体秩序的重要性，培养责任意识。

（五）课堂小结与延伸（5分钟）

教师活动：

1.播放歌曲《团结就是力量》，带领学生回顾本课内容。

2.布置课后任务：

-与家长共同完成“家庭合作任务”（如整理房间）。

-下周分享“我和家人合作的故事”。

学生活动：

1.跟唱歌曲，用动作表现歌词（如“团结起来力量大”）