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骨干校长挂职培训工作简报第五期.docx

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骨干校长挂职培训工作简报第五期

骨干校长挂职培训工作简报第五期（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、工作概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、培训内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

挂职校长的角色认知与职责定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

教育管理理论与实务操作培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

学校管理架构及团队建设的策略与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教育创新与特色办学研讨会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

三、实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

挂职校长的选拔与任命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

培训活动的组织与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

培训过程中的问题反馈与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

培训成果的评估与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

四、培训成效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

校长能力提升情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

挂职实践对学校发展的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

培训成果转化为实际工作的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

五、经验分享与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

优秀校长的经验分享与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

典型案例分析与研讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

问题与困难剖析及应对措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

六、后续工作计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

完善校长挂职培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

加强实践基地的建设与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

持续跟踪培训效果，优化培训内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

推广优秀经验，提升校长队伍整体素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

本次培训工作的总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

对未来校长挂职培训工作的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

骨干校长挂职培训工作简报第五期（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

一、工作概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

二、培训内容与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

骨干校长能力素质提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（1）教育理念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（2）学校管理创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（3）团队建设与领导力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

挂职实践锻炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（1）学校运行管理实操．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（2）与当地校长的交流研讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（3）解决学校实际问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

三、培训成效与收获．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

校长能力得到显著提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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