平行线的性质.ppt

5.3.1平行线的性质;学习目的：

（1）理解平行线的性质；

（2）经历平行线性质的探究过程，从中体会研究几何图形的一般措施．

学习重点：

得到平行线的性质的过程．;探究:两直线平行,同位角有什么关系?;如图，直线a∥b，

测量同位角∠1和∠5的大小，它们有什么关系？

;简朴地说：两直线平行，同位角相等．;两直线平行，同位角相等．

几何语言表述:

∵a∥b(已知)

∴∠1=∠2(两直线平行,同位角相等)

;两直线平行，内错角相等．

两直线平行，同旁内角互补．;?1;c;;例如图所示是一块梯形铁片的残存部分，量得∠A=100o，∠B=115°，梯形此外两个角各是多少度？;平行线的“判定”与“性质”有什么不同;巩固练习：

1．如图，直线a∥b，∠1=54o，

那么∠2、∠3、∠4各是多少度？;E;

1、如图，已知平行线AB、CD被直线AE所截

(1)从∠1=110o可以懂得∠2是多少度?为何？

(2)从∠1=110o可以懂得∠3是多少度？为何？

(3)从∠1=110o可以懂得∠4是多少度？为何？;一、快速抢答;一、快速抢答;;类比;1、书籍是朋友,虽然没有热情,不过非常忠实。11六月6/11星期二2024/6/11星期二2024/6/11星期二

2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。假如说，科学上的发既有什么偶尔的机遇的话，那么这种‘偶尔的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思索的人，给那些具有锲而不舍的人。六月242024/6/11星期二2024/6/11星期二2024/6/11星期二6/11/2024

3、书籍—通过心灵观测世界的窗口.住宅里没有书,如同房间里没有窗户。2024/6/11星期二2024/6/11星期二11June2024

4、享有阅读快乐，提高生活质量。2024/6/11星期二2024/6/11星期二2024/6/11星期二2024/6/11星期二