Module 8 Unit 1 Will you help me？（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module8Unit1Willyouhelpme？（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课设计思路围绕“Module8Unit1Willyouhelpme？”展开，以培养学生综合运用英语的能力为目标。通过情景对话、小组合作等活动，引导学生掌握本单元核心句型，并能在实际生活中运用。结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过对话练习，提高学生英语口语表达能力；2）学习能力：引导学生运用自主学习策略，提升学习效率；3）思维品质：通过问题解决活动，培养学生批判性思维和解决问题的能力；4）文化意识：让学生了解不同文化背景下的礼貌用语和帮助他人的重要性。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并正确运用核心句型“Willyouhelpme？”及其回答；2.能在具体情境中运用所学句型进行交流。

难点：1.学生在真实语境中灵活运用句型；2.学生在合作学习过程中，能够主动提出问题和解决问题。

解决办法与突破策略：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在具体情境中练习句型；2.设计小组合作任务，鼓励学生互相提问和回答，提高语言运用能力；3.利用多媒体资源，如图片、视频等，创设真实语境，帮助学生理解句型；4.通过课堂游戏和竞赛，激发学生学习兴趣，增强语言实践机会。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：图片卡片、情景视频、互动白板

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生：“Howareyoutoday?”引导学生用英语回答。

2.学生分享自己的日常，如：“Iamfine,thankyou.Whataboutyou?”

3.老师引导学生思考：“Whatcanwedotohelpeachotherwhenweneed?”为本节课的主题做铺垫。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示图片，如：“Aboyissittingontheground,lookingsad.”引导学生猜测：“What’swrongwithhim?”

2.学生猜测并分享自己的观点。

3.老师展示课本中的对话：“Willyouhelpme?”引导学生跟读并模仿。

4.老师提问：“Whatdoestheboysayinthedialogue?”学生回答并跟读。

三、课文学习（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，理解对话内容。

2.老师提问：“Whatdoyoulearnfromthedialogue?”学生回答并分享自己的理解。

3.老师讲解重点句型：“Willyouhelpme?”及其回答，并让学生跟读。

4.老师引导学生思考：“Howcanweusethissentenceinreallife?”学生举例说明。

5.老师展示情景图，如：“Agirlislostinthepark.”引导学生用所学句型进行对话。

6.学生分组进行角色扮演，练习对话。

四、拓展活动（15分钟）

1.老师展示一组图片，如：“Aboyishelpinganoldladycrossthestreet.”引导学生思考：“Whatshouldwedowhenweseesomeoneinneed?”

2.学生分享自己的观点，并用所学句型进行表达。

3.老师组织学生进行小组讨论，讨论如何帮助他人，并分享讨论结果。

4.老师展示一组图片，如：“Aboyishelpinghisfriendwithhishomework.”引导学生思考：“Howcanwehelpeachotherinschool?”

5.学生分组进行角色扮演，练习帮助他人。

五、总结与作业（10分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型。

2.老师提问：“Whatdidyoulearntoday?”学生回答并分享自己的收获。

3.老师布置作业：1）用所学句型写一篇短文，描述一次帮助他人的经历；2）课后观察周围的人，发现身边需要帮助的人，并尽力去帮助他们。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调合作与帮助的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中多关心他人，学会帮助他人。

3.老师