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Module10Unit2Eatvegetableseveryday(说课稿)-2024-2025学年外研版(一起)英语四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
Module10Unit2Eatvegetableseveryday(说课稿)-2024-2025学年外研版(一起)英语四年级上册。本单元围绕“健康饮食”这一主题展开,通过学习蔬菜的营养价值和健康益处,引导学生养成良好的饮食习惯。教材内容丰富,包括单词、句子和对话等,旨在提高学生的词汇量和口语表达能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习蔬菜的营养知识,学生能够提高英语词汇运用能力,增强跨文化交际意识,培养逻辑思维和问题解决能力,同时提升自主学习英语的兴趣和策略。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解并运用本单元的核心词汇,如“vegetables”、“healthy”、“nutritious”等,能够在句子中正确使用这些词汇描述蔬菜的营养价值和健康益处。
②能够通过对话和图片,理解并复述关于健康饮食的建议,例如“Eatvegetableseveryday”和“Theyaregoodforyourhealth”。
2.教学难点,
①学生能够理解并区分“vegetables”和“fruit”等词汇,并能正确使用它们进行交流。
②学生能够将所学的健康饮食知识内化,形成自己的饮食观念,并能够用英语表达自己的饮食偏好和健康理念。
③学生在对话和角色扮演中,能够自然地运用所学词汇和句型,提高口语交际能力,尤其是在真实情境下的灵活运用。
教学方法与手段
教学方法:
1.采用情境教学法,通过创设真实的饮食场景,让学生在情境中学习词汇和句型。
2.运用任务型教学法,设计小组合作任务,如制作健康饮食海报,让学生在完成任务中运用英语。
3.采用角色扮演法,让学生模拟日常对话,提高口语表达能力和交际能力。
教学手段:
1.利用多媒体课件展示蔬菜图片和健康饮食相关的视频,增强直观性和趣味性。
2.使用互动白板进行单词拼写和句子练习,提高学生的参与度和互动性。
3.鼓励学生使用在线学习平台,进行课后复习和拓展学习,巩固所学知识。
教学过程
一、导入(5分钟)
1.老师展示一系列蔬菜图片,引导学生观察并说出蔬菜的名称。
2.学生分享自己喜欢吃的蔬菜,以及蔬菜的营养价值。
3.老师引入本节课的主题:“Eatvegetableseveryday”,强调蔬菜对健康的重要性。
二、新课呈现(15分钟)
1.老师播放一段关于健康饮食的动画视频,让学生初步了解蔬菜的营养价值。
2.学生观看视频后,与同桌讨论视频中提到的蔬菜种类和营养知识。
3.老师板书核心词汇:“vegetables”、“healthy”、“nutritious”,并解释其含义。
4.学生跟读词汇,老师纠正发音,确保学生正确掌握。
三、词汇学习(15分钟)
1.老师出示一张蔬菜图片,引导学生用英语描述图片中的蔬菜。
2.学生尝试用新学的词汇造句,老师给予评价和指导。
3.老师出示一系列蔬菜图片,学生分组进行词汇接龙游戏,巩固所学词汇。
四、句型练习(10分钟)
1.老师呈现句型:“Thesearevegetables.Theyarehealthy/nutritious.”,让学生跟读并模仿。
2.学生两人一组,互相练习句型,老师巡视指导。
3.学生展示练习成果,老师给予点评和鼓励。
五、对话理解(10分钟)
1.老师播放一段关于健康饮食的对话录音,学生边听边思考以下问题:
-对话中提到了哪些蔬菜?
-为什么说这些蔬菜对健康有益?
-如何在日常生活中多吃蔬菜?
2.学生回答问题,老师进行点评和补充。
3.老师引导学生模仿对话,练习口语表达。
六、角色扮演(15分钟)
1.老师将学生分成若干小组,每组分配一个角色,如医生、营养师、家庭主妇等。
2.学生根据角色准备对话内容,围绕健康饮食展开讨论。
3.各小组进行角色扮演,其他学生观摩并给予评价。
4.老师总结各小组的表现,强调健康饮食的重要性。
七、小结与作业(5分钟)
1.老师总结本节课所学内容,强调蔬菜对健康的重要性。
2.学生分享自己的学习心得,如如何在家多吃蔬菜、如何向家人推荐健康饮食等。
3.老师布置作业:
-家长监督学生每天吃一定量的蔬菜,并记录下来。
-学生制作一张关于健康饮食的手抄报,展示所学的营养知识和蔬菜图片。
-学生与家人一起制定一个健康饮食计划,并坚持执行。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-蔬菜的营养成分表:提供常
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