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拼音aoouiu教案优秀教学设计

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拼音aoouiu教案教学设计1

ao、ou、iu的发音方法发ao时，先发a,比单念a时舌

位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变

圆，发出近似u的音不（是。的音），要轻短.发ou时，先发o

的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，。念得长而响亮，u念

得轻短模糊.iu是i和。u的结合，它是汉语拼音方案中i。

u的省写式.iu不能自成音节，必须和声母相拼组成音节.a

。、ou可以自成音节，直接给汉字注音.下面是小编为大家准

备好的内容，希望对你们有所帮助

拼音a（oouiu教案优秀教学设计一

教学目标

1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，能正确书写.

2、学会声母与三人复韵母组成的音节，能准确拼读.

3、通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力.

教学重、难点

1、“a。”的发音是难点，口型唇位至4位，才能正确发音.

2、“iu”的发音，及与“ui”容易混淆.

3、拼读特别三拼连读也是难点.

教学准备

课件；课文插图；拼音卡片.

教学过程

一、复习导入

1、上节课我们认识了三位复韵母朋友，他们分别是谁？生（齐答）

2、对!单韵母的本领真大,能组成“aieiui，我们一起来读

a和i在一起,ai、ai、ai

e和i在一起，ei、eiei

u和i在一起,ui、ui、ui

单韵母除了能组成“aieiui”外，还可以组成另外的新朋友呢，今

天我们就来认识他们.

他们就是第十课“aoouiu”板（书）齐读课题.

二、学习复韵母

1、学习复韵母ao：

⑴出示课件你看到了什么，谁来说？1（~2人）

⑵同学们都知道,2008年的奥运会将在我们中国北京举行.“奥

运，，的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”，

请同学认真听老师读“ao”：

①请你跟我读三遍“ao、ao、ao”

②仔细观察老师发音时的口型，“ao”，你发现了什么？老（师发

“ao”的时候嘴巴大变圆）

③联系上一节课我们学习复韵母的发音方法，你发现了发“ao”

音又有什么方法呢？复（韵母是a”和“o”组成的，所以口型

发a音的大嘴巴向发。音的圆嘴巴变化.先发a音再向0音滑

过.“a—0”、嘴巴大变圆”

④小组读、全班读、指名读、开火车读.

⑶用你喜欢的方法来记住它.老师是这样记的“奥运旗

帜,aoaoao你有跟老师不一样的记法吗？鼓（励不同的方法字母

组成方法、联想法、顺口溜来记忆）

⑷学ao的四声：

①课件出示看谁会读？指（名读，同时组织纪律）“真好听,有更好

听的吗？”

②全班读.

③游戏.我们来玩一个小游戏“aoaoao,什么ao”“凹下

去熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”.

④分组读.

⑤指哪个读那个.指（名读、开火车读、小组读、全班读）

2、过渡语同学们那么聪明能干，看你们悦耳的读书声引来了其他

两个新朋友，看！

⑴哇!那么多同学都能叫他们的名字，那么我们用刚才学习ao”

的方法来学习ou、iu：

注意学习的方法你从图上看到了什么；你发现了什么，怎么记它包

括读音和它的样子.请同桌两位同学相互说说，看谁讨论得，请他

做小老师.

⑵检查学习结果：

①我们先来看“OU”，谁先来他们的想法？复韵母的组成与它的发

音有什么关系？

复（韵母OU是有单韵母。和U组成的，读音。滑向U音，嘴型

圆变突出）

②谁是小发明家想出好办法记住它形（与读音）

③全体站