2025年部编中考语文初中散文阅读理解技巧+专项训练练习题(含答案解析).pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

部编中考语文初中散文阅读理解技巧

散文的基本知识

散文是同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学题材，是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的

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文体，初中阶段常分为状物散文、叙事散文和抒情散文。这种文体的最大特征是“形散而

神不散”。“形”是文章所写的事物，“神”就是文章的主旨。散文的“形”一般会显得

比较散，感觉有些乱，但它有一定的线索，将文章相对散乱的材料组织起来，来表达一个

共同的中心主旨。

散文考点分析

1、把握文章内容，概括文章主题

把握散文主题方法是：

（3）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；

（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了

作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

答题要领：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语

言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。

2、理清文章脉络，把握顺序

（1）线索

线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的

脉络。

常见的散文线索类型有：事件的来龙去脉；作者的见闻感受；作者思想感情的变化过程；

某一具体事物。

考题形式：直接问文章的线索是什么？\说说作者选择材料的依据。

答题要领：

状物散文的线索往往就是所写的“物”：如《背影》中的“背影”；高尔基《海燕》中的

“海燕”；《珍珠鸟》中的“珍珠鸟”……

叙事散文的线索往往就是所写的“事情的经过”或“作者的所见所闻”：如《散步》中

“一家人的散步情景”；鲁迅的《藤野先生》中的“我与藤野先生的关系”。

抒情散文的线索往往是“作者的情感变化”。

（2）思路、顺序：

理清文章的思路主要看作者在文章先后写了什么内容，可以用“首先……然后……最后……”

的语言来帮助理解。

考题形式：

（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？

答题思路：要看材料或段落、词语之间的逻辑关系形式，一般我们不主张同意调整，但无

论是否同意调整，都必须要有充分的理由分析。

（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。

答题思路：从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修

养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，

但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。

3、品味语言

在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下：

（1）字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词

语的含义。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。

答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句

的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境

中的含义。

（4）词语妙用：

考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除

答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，看该词语对表达作者思想感情