2024年六年级语文下册第二单元6半截蜡烛教案含反思苏教版.docVIP

Page1

6半截蜡烛

教学目标:

能正确、流利、有感情地朗读课文。

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

在话题探讨中通过挖掘“轻轻地”“从容地”“镇静地”“娇声”等词语的内涵，感悟伯诺德母子三人的机敏，英勇，学习他们酷爱祖国的精神。

感情朗读文中关于蜡烛的语句，充分感受这些语句传递出的紧急、惊慌的气氛，初步学习通过对代表性事物的反复描绘来营造氛围的写作手法。

抓住人物的表情、动作，揣摩人物的内心活动，并能精确生动地加以表述。

教学重点：

1.在话题探讨中通过挖掘“轻轻地”“从容地”“镇静地”“娇声”等词语的内涵，感悟伯诺德母子三人的机敏，英勇，学习他们酷爱祖国的精神。

感情朗读文中关于蜡烛的语句，充分感受这些语句传递出的紧急、惊慌的气氛，初步学习通过对代表性事物的反复描绘来营造氛围的写作手法。

教学难点：抓住人物的表情、动作，揣摩人物的内心活动，并能精确生动地加以表述。

教学时间：2课时

教学过程：

激趣导入

同学们，上课前我们先来看看这些画面（出示二战画面，相机简介二战）。

通过这些画面及《卢沟桥烽火》的学习，估计大家对斗争更有了进一步的了解，你能说说你对斗争的看法吗？

小结:是啊,斗争是残酷的。

因为斗争，很多人流离失所、家破人亡。今日就让我们跟随斗争的烟火一起来到二战时期法国的一户一般的人家里去感受一场没有硝烟的斗争。

板书课题。

边板书边重点提示“截”的部首“戈”和“蜡烛”的偏旁分别为“虫”、“火”。启发学生用“烛”组词：烛台、烛芯、烛光、烛焰摇曳······

齐读。

初读课文，整体感知

自读课文，要求读准字音，读通句子。

检查字词。

板书：伯诺德夫人、杰克、杰奎琳引导学生朗读，提问：谁发觉了这3个人的关系?（他们是密切的一家人，为了把德国强盗赶出自己的祖国——法国，都参与了隐私情报的传递工作。插问：你知道法国历史上还有一个世界著名的夫人吗?(居里夫人，两次获得诺贝尔奖的著名科学家)

出示：截止楼梯绝妙蜡烛危机暴露厄运诺言熄灭厨房强盗烛芯隐私好嘛绝密烛焰摇曳指名读、齐读。

指名分段朗读课文。

你能用一句话来概括课文的主要内容吗？

出示填空题：

课文围绕半截蜡烛这一线索主要写了＿＿＿＿（什么时间）＿＿＿＿（谁）＿＿＿＿（怎么做的），在半截蜡烛被点燃的状况下想方设法的＿＿＿＿的故事。

品读第1自然段

在这特别的时间里，伯诺德夫人一家参与了隐私情报的传递工作，他们是为了什么？

假如你是一个遭遇欺凌的法国人，你会怎样读这句话？

指名读，相互评价。

由词入手话“隐患”

为了把强盗的德国人赶出自己的国家，伯诺德夫人的任务是什么？为了把收到的绝密情报藏好，她想到了一个什么方法？从哪句话中知道的？

出示：最终，她最终想到了一个绝妙的办法——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。

①你从“最终”这个词语中体会到些什么?②这个办法“绝妙”在哪里呢？

这个绝妙的办法就肯定保险、万无一失吗？它存在着什么隐患？

出示：万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，隐私就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着一家三口生命的结束。

4.指名读。

5.这情报或许是自己部队的作战安排，或许是敌人的又一个阴谋行动。现在，蜡烛已经被敌人点燃！

（引读）万一蜡烛──（生齐读：燃烧到金属管处就会自动熄灭）这样──（生齐读：隐私就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束）于是，一场没有硝烟的战斗便围围着这半截蜡烛打响了──

紧扣蜡烛感“惊险”

在一个漆黑的夜晚，三个强盗似的德国军官闯进了伯诺德夫人的家，并点燃桌上的这“半截蜡烛”。播放课文３～７自然段配乐朗读录音。

假如请同学们用一个词语概括自己听了这个故事的感受，你们选择哪个词？出示：1.故事：（惊险、惊慌······）2.人物：（机灵、镇静······）

默读课文，文中哪些词句最剧烈地传递给你惊慌、惊险的感觉，请找出来，在旁边用简要的词句写出你的内心感受。

学生读书、批注。

沟通。预设：学生找寻与蜡烛有关的句子一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。

（心随着蜡烛的点燃一下子被提了起来）轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。（点燃的分明是一个定时炸弹）烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上······（烛焰吞噬着蜡烛，也燃烧着我们的心）正值她踏上最终一级楼梯时，蜡烛熄灭了。（化险为夷、如释重负）

聚焦蜡烛。大家发觉没有，你们所找的句子，都与什么有关？看来，文章对蜡