四年级数学上册第3单元角的度量角的画法教案3新人教版.docVIP

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画角

课题

??画角

科目

数学

备课人

授课时间

教学目标

?1、使学生会用量角器按指定度数画角。

2、使学生学会用三角尺画一些特别度数的角，经验画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关学问

3、培育学生的动手实践实力和探究精神。

教学重点

指导学生驾驭用量角器画角的方法

教学难点

精确画出指定度数的角

教具学具

量角器、三角板

教学方法

讲授法练习法

课时

一课时

预习

角的度量方法

第一课时

教学过程

老师活动

学生活动

二次备课

一、复习检查，引入课题

1、说出下面的角各是哪一种角。

小黑板出示角

2、我们已经相识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今日我们来学习画角。

板书课题：画角

二、合作探究，解决问题

1明确画角的工具。

师：画线段用什么工具？画一个指定的角（如60°的角）用什么工具呢？

2教学例3（出示课本第43页例3主题图）

（1）让优秀学生到黑板来画角，并一边画一边讲解。

（2）老师示范，学生跟着学。让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。

（3）学生再次看书，弄懂画角的步骤和方法。

1、????即时练习

P43页“做一做”的其次题

请学生说说你是怎么画的？学生一边说，老师在黑板上示范，最终老师讲解说明。

沟通：怎样画得又快又好？

三、练习巩固、培育理趣

1、????课本44页练习七中的第五题

学生按题意进行操作，并与同伴沟通自己的想法，再次全班沟通。

2、P45：6题

??全班沟通时，老师进一步引伸：用一副三角尺，还可以画出哪些度数的角？（120°135°30°60°90°180°105°）

3、P46：15题??推断∠1和∠2是不是相等，说理由

四、回顾整理，拓展应用

这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。

学生推断回答

学生自由回答

学生阅读43页画角步骤

学生尝试画角

学生依据老师讲解一起画角

学生练习

作业设计

板书设计

教学反思