6-1《记念刘和珍君》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

6-1《记念刘和珍君》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6-1《记念刘和珍君》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

教材分析

《记念刘和珍君》是统编版高中语文选择性必修中册的一篇课文，通过对刘和珍君生平事迹的描述，展现了她的英勇事迹和崇高精神。本节课以这篇课文为基础，引导学生深入理解课文内容，培养他们的爱国情怀和民族精神。教学过程中，注重结合课本内容，引导学生进行自主学习、合作探究，提高他们的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、思辨能力和审美情趣。通过学习《记念刘和珍君》，学生能够提升对文学作品的理解和评价能力，增强对历史人物和事件的思考，同时培养对美好事物的欣赏和追求。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，弘扬民族精神，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主旨：通过分析刘和珍君的事迹，引导学生理解文章所表达的爱国情怀和民族精神。

-把握人物形象：深入剖析刘和珍君的性格特点和她的英雄行为，让学生学会从细节中把握人物形象。

-领悟写作手法：分析课文中的记叙、描写、议论等写作手法，帮助学生提升文学鉴赏能力。

2.教学难点

-历史背景的理解：由于刘和珍君所处的历史背景较为复杂，学生可能难以理解其时代背景下的社会状况和人物行为。

-思想情感的共鸣：引导学生与刘和珍君的英雄事迹产生情感共鸣，理解其精神价值，是本节课的难点。

-文学鉴赏能力的提升：学生需要通过具体文本分析，提升对文学作品的思想内容、艺术形式和审美价值的鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《记念刘和珍君》课文及相关教学辅助材料。

2.辅助材料：准备刘和珍君的照片、历史背景介绍视频以及与课文内容相关的图表。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文内容、人物生平和历史事件，增强课堂直观性。

4.教室布置：创建安静的学习环境，准备白板或黑板，布置小组讨论区，以促进学生的互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放与刘和珍君相关的历史影像资料，引导学生思考这位英雄人物背后的故事。

-回顾旧知：提问学生关于近现代历史人物的了解，特别是关于爱国英雄的知识，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《记念刘和珍君》一课的背景、作者背景以及文章结构。

-举例说明：选取课文中关键段落，分析刘和珍君的形象塑造，如她在困境中的坚定与勇敢。

-互动探究：分组讨论，让学生分析课文中刘和珍君的言行如何体现了她的英雄气概，以及这些行为对现代人的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，圈点批注，标注出自己对文章内容和情感的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生的阅读情况给予个别指导，帮助学生理解文章的深层含义。

4.课堂小结（约10分钟）

-总结文章主旨：强调刘和珍君的英雄事迹所传递的爱国情怀和民族精神。

-反思学习过程：引导学生回顾学习过程，总结学习方法和心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读作业：布置阅读《记念刘和珍君》全文的作业，要求学生撰写读书笔记。

-思考作业：思考刘和珍君的事迹对当代青年的启示，准备下节课的课堂分享。

6.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演课文中的人物，通过角色扮演加深对人物性格和事件的理解。

-小组讨论：讨论刘和珍君的英雄事迹在当今社会中的意义，以及如何在日常生活中践行这些精神。

7.教学反思

-教师在课后应及时反思教学效果，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学目标的达成。

知识点梳理

《记念刘和珍君》这篇课文主要涵盖了以下几个知识点：

1.**作者背景与时代背景**

-作者鲁迅的生平及其文学成就。

-刘和珍君的生平事迹及其所处的历史时期。

2.**文章结构分析**

-引言部分：对刘和珍君的简要介绍。

-正文部分：详细叙述刘和珍君的事迹，包括她的生活、工作以及她的英勇牺牲。

-结尾部分：作者对刘和珍君的悼念和对英雄精神的赞颂。

3.**人物形象塑造**

-刘和珍君的性格特点：勇敢、坚定、无私、忠诚。

-通过具体事例展现人物形象，如刘和珍君在困境中的表现。

4.**写作手法分析**

-记叙文的特点：时间顺序、人物行为、心理描写等。

-文章中运用的修辞手法，如比喻、排比等。

5.**主题思想**

-爱国主义精神：刘和珍君为国家和民族献身的崇高精神。

-英雄主义：赞扬英雄人物的勇气和牺牲精神。

-人文关怀：对个体生命的尊重和珍惜。

6.**文学鉴赏**

-如何