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幼儿科学教育与活动指导幼儿教师培养课程精品资源共享课
授课人：孙现红单元四幼儿科学教育的方法与途径幼儿科学教育的途径——科学游戏幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导
幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导幼儿科学教育的方法与途径幼儿科学教育的主要方法幼儿科学教育的途径观察实验测量分类偶发性的科学教育活动渗透的科学教育活动专门的科学教育活动种植与饲养
科学游戏的含义科学游戏是科学教育的途径之一，它是指运用自然物质材料和有关图片、玩具等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的有效方法。科学游戏幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导
科学游戏的特点内部动机1自我控制2心理愉悦3重复动作4科学游戏幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导
科学游戏幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导内部动机游戏完全是幼儿自主选择参与的活动。幼儿都是出于其内在的动机而参与到游戏中的，常常是“为玩而玩＂。
科学游戏幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导自我控制在游戏过程中，幼儿也完全是自主的。幼儿可以自己决定自己的活动方式以及何时中止游戏。
科学游戏幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导心理愉悦幼儿在游戏中应该伴随着积极的情绪体验，应该能感受到游戏是“好玩”的。
科学游戏幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导幼儿在游戏中的操作往往不是尝试性的、探索性的，而是重复性的动作，而且幼儿常常满足于简单的重复之中。重复动作
010203科学游戏的价值科学游戏让幼儿成为活动的主人，在自由的心态中学习科学科学游戏让幼儿保持必要的“张力”，在轻松的心态中学习科学科学游戏幼儿园教师教育系列课程--幼儿科学教育与活动指导科学游戏让幼儿在“玩中学”，在愉悦的心态中学习科学
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