2024年二年级品生下册《我与小动物》说课稿 苏教版.docx

2024年二年级品生下册《我与小动物》说课稿苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课《我与小动物》以二年级学生生活实际为出发点，结合苏教版教材内容，通过图片、视频等多种教学手段，引导学生观察、了解小动物的特点和生活习性，培养学生的观察力和关爱动物的意识。通过互动游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本课旨在培养学生的生命观念、科学探究和人文素养。通过观察小动物，学生能够认识到生物多样性和生命的重要性，发展科学探究能力，学会提出问题、观察记录和分享交流。同时，培养学生尊重生命、关爱动物的情怀，提升人文素养，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对动物有一定的认知，能识别一些常见的动物，但对动物的生活习性、生态环境等知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物尤其感兴趣。他们的观察力和想象力较强，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对动物有恐惧心理，影响观察和交流。此外，学生在描述动物特点时，可能存在语言表达困难，需要教师引导和帮助。同时，学生在进行角色扮演等活动时，可能缺乏自信，需要教师鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品生》下册《我与小动物》章节。

2.辅助材料：准备与小动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：根据需要，准备一些安全无害的小动物或动物模型，用于观察和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；在操作台上摆放实验器材，确保学生可以安全地进行实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢小动物吗？你们知道哪些小动物？”

展示一些关于小动物的图片或视频片段，让学生初步感受小动物的魅力或特点。

简短介绍小动物的基本概念和它们与人类生活的关系，为接下来的学习打下基础。

2.小动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小动物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解小动物的定义，包括其主要种类和特征。

详细介绍小动物的组成部分或生活习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小动物案例进行分析，如猫、狗、鸟类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小动物的多样性和与人类生活的互动。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何与小动物和谐共处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小动物进行深入讨论，如猫的习性、狗的忠诚等。

小组内讨论该小动物的特点、与人类的关系以及保护小动物的重要性。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小动物的特点、与人类的关系及保护建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小动物的基本概念、生活习性、案例分析等。

强调小动物在生态系统中的角色和与人类和谐共处的必要性。

布置课后作业：让学生观察并记录家中或公园中的小动物，撰写观察日记，以巩固学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的家》：介绍不同动物的栖息地和家园，帮助学生了解动物的生活环境。

-《小动物的故事》：收集一些真实或虚构的小动物故事，激发学生的阅读兴趣，同时传达关爱动物的信息。

-《动物保护手册》：介绍动物保护的基本知识和方法，提高学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中的宠物或学校附近的动物，记录它们的行为和生活习性。

-鼓励学生通过图书馆或互联网查找关于特定动物的信息，如它们的饮食、繁殖习性等。

-组织学生进行小动物保护项目的调研，如调查校园内的小动物数量和种类，提出保护建议。

-开展“我与小动物共成长”主题活动，让学生记录与小动物相处的点滴，分享成长故事。

-邀请动物保护专家或志愿者来校进行讲座，让学生了解更多关于动物保护的知识和行动。

3.结