四年级品德与社会下册第二单元生产与生活1吃穿用哪里来教案2新人教版.docVIP

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《吃穿用从哪里来》教案

【课前打算】

1、课件；表格1、2；打印的板书；

2、毛衣、一种水果

【教案说明】红色字体表示出示课件；蓝色字表示板书

【教学过程】

一、引入：

同学们，早晨起来到现在，你都做了些什么事情？（学生汇报，相机板书“吃”“穿”“用”）。是啊，我们在做这些事情的时候，用到了好多物品，如：衣服、毛巾、牙膏、食品等等，那你们知道这些吃穿用的生活用品都是从哪里来的吗？今日咱们一起探讨这个话题。（板书课题：“哪里来”）请看大屏幕。（出示一些生活用品图片）

二、生活用品排排队

1、这些生活用品大家特别熟识。来，让我们发挥集体的力气，一起回忆一下，平常的日常生活中你都用到了哪些物品，然后给这些物品排排队，把名称写在表格里。（出示表格1）时间3分钟。起先——（放音乐）

2、小组沟通沟通列出的用品。

3、全班展示。（请三个小组派代表）

4、小结：同学们真能干，列出了各种各样的生活用品，数也数不清。看来，它们已经成为我们的老挚友，咱们的生活离不开它们。

三、追根溯源寻“老家”。

1、（过渡）今日，有几个老挚友也来到了我们的课堂，他们遇到了共同的难题，就是：他们都是从哪里来的？你们情愿帮帮它们吗？（出示表格2）

2、看来大家很欢迎我的挚友，下面我就请出我的第一个挚友。（出示铅笔）我这个挚友大家相识吗？那下面就请你告知它是从哪里来的？

生1：铅笔是从商店里来的。（相机点击课件“商店”）

生2：铅笔是从铅笔厂来的。(相机点击课件出示“工厂”)

生3：铅笔是由木材和石墨加工成的。（点击课件“木材和石墨”）

请生3讲讲理由。

师：噢，原来我的挚友的老家是木材和石墨呀，你懂得真多，真了不得。

【师小结】原来，（出示概念——点“铅笔”的图片）铅笔来自工厂，是工厂通过对原材料——石墨和木材——加工而成，它干脆与工业生产有关，是——工业品。（板书“工业品”）你帮我的挚友解决了问题，他很兴奋。

3、我们再请出我的其次个挚友吧。（出示西红柿）大家能不能告知它是从哪里来的？

生答（来自农村、农夫种植出来的）（相机点击“农村”）

【师小结】（出示概念——点击“西红柿”的图片）像西红柿这样，来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的是农业品。（贴板书“农业品”）

西红柿找着老家了，他给大家带来了一些老家的图片，请看大屏幕：课件出示图片）师：你们知道农业生产包括哪些方面吗？（学生看图）

●让学生明白：农业（种植业）、牧业（养殖业）、渔业（水产养殖）、林业（造林营林）、副业（农忙过后农夫伯伯手工编的草席、柳条编的篓子、筐卖后赚点零花钱等都是副业），这些都是农业生产。

●引导学生着重了解种植业。种植业主要包括：粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等作物的生产。

【师小结】看来农村的天地还真是广袤，你现在知道农业生产都包括哪些方面了吗？

生：农业、牧业、渔业、林业、副业都是农业生产。

——你真聪慧。西红柿托我把这个（一个水果——代表种植业，调动一下气氛）交给你，感谢你们帮它找到了老家。西红柿干脆与农业生产有关，它的“老家”在—农村，是——农产品。你们瞧:她家里的亲人们又相聚在一起了。

4、看着前两个挚友的问题很快解决了，我的第三个挚友特别焦急啊，（出示实物：毛衣）它是从哪里来的呢？

生1：是从服装厂来的。

生2：是从纺织厂来的。

生3：我觉得这件毛衣是从羊身上来。

师（惊异）问：为什么这件毛衣是从羊身上来？

生3：从羊身上剪下羊毛，送到纺织厂加工成毛线，再织成毛衣。

师：你的回答太精彩了。我的第三个挚友也最终找到了老家。原来它的“老家”可以追溯到农业生产和工业生产两个过程中。（点击课件，出示“工厂农村”）

同学们，你们真棒，给我的三个挚友都找到了老家，他们特别兴奋，让我向你们表示感谢：“感谢大家。”

5、通过刚才给铅笔、西红柿、毛衣找老家，大家发觉了什么？

学生探讨后回答

6、【总结】：我们生活中的有些物品干脆和农业生产有关，（“课件”比如西红柿、鱼、肉等）；有些物品干脆和工业生产有关，比如自行车、电视机、汽车等；还有些物品的老家可以追溯到农业生产和工业生产两个过程，比如毛衣、被褥、罐头等。

7、学生活动——咱们也来找“老家”：听了大米、西红柿、毛衣的介绍，生活用品王国炸开了锅，他们都来请你们帮帮忙，帮他们找“老家”。请看：（屏幕出示大量生活用品图片），请你们还是发挥集体的力气，在这些图片中选择几件生活用品，分别填入表格中。（出示表格2）时间2分钟

①分小组填表

②全班沟通。（3个小组）

四、请到我家来做客。

1、（过渡）苹果、橘子找到了各自的家，你瞧，它们正在相互邀请对方去做客呢！（出示课件——最好有画外音）

2、苹果的一片好心，为什么遭到了橘子的拒绝呢？（学生各抒己见）

3、【小结并过渡】：是的，农业生产受地形、