第六单元《慈母情深》《父爱之舟》场景描写说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

第六单元《慈母情深》《父爱之舟》场景描写说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：第六单元《慈母情深》《父爱之舟》场景描写说课稿

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文五年级上册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、审美鉴赏与创造能力以及文化理解与传承意识。通过分析《慈母情深》和《父爱之舟》中的场景描写，学生将学会运用细节描写来表达情感，提高文学鉴赏能力。同时，引导学生感受亲情的伟大，激发对家庭、亲情的热爱与尊重，培养良好的家庭价值观和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①深入理解《慈母情深》和《父爱之舟》中场景描写的细节，分析作者如何通过具体描写来表现人物情感和故事氛围。

②学习并运用场景描写的方法，尝试在写作中融入情感，使描写更加生动形象。

2.教学难点

①理解并分析作品中不同人物之间的关系，以及这些关系如何通过场景描写来展现。

②把握作品中的情感基调，学会从场景描写中捕捉作者想要传达的主题和情感。

③在个人写作中，能够结合生活实际，运用场景描写来表达自己的情感和思想，提高写作的感染力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的详细讲解，引导学生理解场景描写的技巧和情感表达。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对作品场景描写的理解和感受，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型场景描写进行分析，帮助学生掌握描写技巧，并应用于自己的写作实践中。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示作品原文和场景图片，增强视觉效果，激发学生的兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，如填空、匹配等，提高学生的参与度和学习效果。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟场景中的对话和情感，加深对作品内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《慈母情深》《父爱之舟》场景描写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作者如何通过场景描写来表现人物的情感？”“场景描写在故事中的作用是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解场景描写的技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解场景描写的要点，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《慈母情深》或《父爱之舟》的相关片段，引出场景描写的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解场景描写的技巧，如细节描写、环境烘托等，结合作品实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析作品中的场景描写，并尝试用自己的语言进行复述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使场景描写更加生动？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对场景描写的理解和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解场景描写的技巧。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解场景描写的技巧，掌握在写作中运用场景描写的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置写作练习，要求学生运用场景描写技巧创作短文。

提供拓展资源：推荐与场景描写相关的书籍或文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作练习，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成写作练习和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的场景描写技巧，提高写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式