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小学英语学习障碍的识别与应对策略论文

摘要：本文针对我国小学英语学习障碍问题，从背景分析出发，探讨了小学英语学习障碍的识别与应对策略。文章列举了两个主要背景因素，并针对每个因素提出了相应的解决措施，旨在为小学英语教育工作者提供实用的教学参考。

关键词：小学英语；学习障碍；识别；应对策略

一、背景分析

（一）1.学生个体差异导致学习障碍

在小学英语教学中，学生个体差异是一个普遍存在的问题。由于学生的性格、兴趣、认知能力等方面的差异，使得他们在学习英语过程中面临不同的困难。以下是几个具体的表现：

首先，学生在英语学习过程中，对语言的理解、记忆和运用能力存在差异。一些学生可能对语音、语法和词汇的记