安妮日记复习多媒体教学课件.pptVIP

对潇潇暮雨洒江天一番洗清秋渐霜风凄紧关河冷落残照当楼是处红衰翠减苒苒物华休唯有长江水无语东流不忍登高临远望故乡渺邈归思难收叹年来踪迹何事苦淹留想佳人妆楼顒望误几回天际识归舟争知我倚阑干处正恁凝愁

二﹑《八声甘州》分析

词的上片：描绘登高所见的秋景，用层层铺叙的手法写出了秋天的旷远﹑阴冷﹑凄寒和寂寥。先写雨景再写雨后：眼下（“当楼”）近景（“是处”）远景（“东流”）景中融进了词人的愁思，增添了词人的愁思。词的下片：写游子思归。先写自己渴望回家团聚的心思（“归思”），然后推想家乡的佳人切盼自己的回归（“误几回，天际识归舟”），最后写对佳人的抚慰（“争知我”）由现实—想象—现实，反映了词人起伏翻腾的思绪。

三、词的艺术特色

情景交融、情景相生抒情的曲折、细腻、深婉思考：王国维说过：“昔人论诗词有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”（见《人间词话》）请谈谈《八声甘州》中的景物描写和情感抒发是怎样融合在一起的？4．第3段：“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大。”你如何理解这句话？[对应考点：理解句子含意]提示：尽管战争仅仅是极少数人的意志，但是战争的进行依靠的毕竟是大众，如果大众能觉醒，认清侵略战争的真实目的，如果大众能克服狭隘的民族主义，如果大众不屈从于专制集团的利益，战争是有可能被制止的。5．第5段中“有此种种，我为什么要绝望”反映了安妮怎样的心态？[对应考点：把握人物情感]提示：身处灾难中的安妮乐观向上，对即将到来的解放及未来充满憧憬。6．安妮遭受了那么多磨难，她绝望了吗？请在此则日记中找出相关句子加以说明。[对应考点：筛选重要信息]提示：没有绝望。恶劣的环境反而锻炼了安妮的意志。从文中“我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险”“一个有趣人生的一个好开头”“我年轻又坚强”“我有很多福分”“每天我都感觉到自己在成熟”等句子中可以看出，安妮并没有绝望。1．巧用日记形式安妮在艰难的处境中，用日记向我们展示了她丰富的内心世界，对于读者而言，它具有真实可感性，对于作者而言，它是安妮内心情感的真实流露。日记这种写作方式既适用于围绕一个中心记叙零散材料的文章，也适用于描述事件始终的文章。2．感情真挚，叙议结合本文是少女日记，但是它首先是社会历史的真实记录，同时也是丰富的内心世界的写照。战争造成的种种罪恶，个人对自由、和平的渴望，全都不加修饰地抒发出来，简洁的叙述和恰当的议论相结合，鲜明地表达了作者的思想感情。在第二则日记中写到犹太人被送往集中营和毒气室的情况，写了在纳粹占领下人们的恐惧后，安妮说：“真是人类的好品种，这些德国人。我还是他们里面的一个呢！不对，我不是。希特勒早就拿掉我们的国籍了。何况，地球上再没有比德国人和犹太人结的仇更大的了。”[技法指导]叙议之间如何搭配关系在第八则日记中写到战争的破坏后，安妮说：“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大；不然，许多人民和民族早就起来反叛了！”发自肺腑的情感和思考，表现了对战争罪恶的批判和对和平的向往，体现出一位少女深刻的思想性和高度的责任感。叙议之间的搭配关系大致有以下三种：1．画龙点睛法。先列举事例作为铺陈，结尾简明扼要地归纳主旨，概括观点，达到一语中的的目的。2．珠联璧合法。夹叙夹议，叙议并举，叙述和议论和谐地统一为一体。3．追尾补衬法。先议后叙，虚实结合，后面的叙述衬证前面的说理。[尝试运笔]在下列空白处补写一段叙述性文字。如果我们善于思考，生活中很多不起眼的事可能就是我们人生的新起点。参考答案：著名的丹麦物理学家雅各博尔曾经在一次实验中不小心打碎了一个花瓶，他本打算用手将这些碎渣扔到垃圾堆里，不过，当他将这些大大小小的碎渣用天平来称量时，竟然发现了一个奇怪的现象：较大块碎片的质量是大块质量的16倍，大块质量是次大块碎片质量的16倍，后来他利用这个理论来恢复陨石等不知其原貌的物体，给考古学和天体学带来了意想不到的收获。课内素材安妮在残酷的战争中记录着见闻和感想，以独特的视角来思考社会和战争，表达了对自由、对和平生活的渴望，对未来的向往与祝愿。法西斯剥夺了安妮在阳光下散步的自由，但无法剥夺她梦想和思考的权利。她始终相信社会是美好的，人们是善良的，在绝境中也保持着乐观的精神。应用角度：“战争与童心”“永不绝望”“面对困难”“