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煤矿中学教师管理制度汇编

（一）教师上课规范

1、预备铃响后，要认真检查上课所需课本、教案、教具等是否准备齐全。

2、教师在正式上课前1-2分钟要以饱满的精神提前进入教室巡视，检查学生到位情况，若有缺课，知道原因，提醒学生准备好所需上课用书文具等，组织好学生做好课前准备。教师要迅速进入教学状态。

3、上课铃响后要严格按照程序进行教学活动。铃响后，教师站在讲台上喊“上课”，班长喊“起立”，教师再说“同学们好！”，学生回应：“老师好！”，教师再说“请坐”。

4、下课铃响后，教师喊“下课”，班长喊“起立”，老师喊“同学们休息！”，学生再喊“老师休息！”；教师没有走出教室，学生不得离开座位走出教室。

5、课堂必须使用普通话进行教学；语言简练、准确、严谨，声音洪亮，教态自然，热情饱满；课堂语言要充满激情，引发学生听课的积极情绪。

6、上课时要注意教态仪表，穿着打扮得体，不要戴夸张性首饰；不能穿拖鞋上课，女教师不能穿吊带衣服上课；没有经过批准不得坐着上课，上课不接打手机，不做与上课无关的事。

7、坚守教学岗位。上课或上自习时不得随意离开教室，不能随意到办公室；不能私自调课或自习，特殊情况必须经学校领导批准。

8、严禁在上课时段走出教室吸烟或会客。

9、教师要注意调动和激发学生的学习积极性。要随时观察学生的听课情绪和状态，发现学生精力不集中、睡觉或做其他动作的，要给予提示、督促、制止、批评等。

10、尊重学生的人格，保证课堂教学秩序。对学生的困惑、质疑，要耐心说服解答；对违反课堂纪律的学生，教师不得有辱骂、罚站、撕毁书本等伤害学生自尊的行为；对上课不遵守纪律的，在课堂上要给予暗示和提醒，课下再处理教育，不要影响课堂教学进程，干扰学生的听课情绪，不得随意耍脾气离开教室不上课；不得随便把学生撵出课堂或停课训斥学生，坚决杜绝体罚学生。

11、教师课堂板书要注意照顾学生视力，写字不能过小，板书要做到工整（不写草字）、规范、条理、大方清楚、层次分明；板书安排要考虑版面划分合理，写字不多的情况下，不要写了就擦；教师写字要注意不能遮挡学生视线。

12、教师上课要艺术地切入上课内容，不要说与课堂教学内容无关的话等，不要把个人的不良情绪带进课堂。

13、合理安排课堂教学环节和结构。课堂提问、小测试要设计好，要合理安排讲授与练习巩固的时间，不能满堂灌。

14、教师上课时,减少在课堂巡回讲解的时间；教师巡视教室时脚步要轻，不能分散学生的注意力；学生在整理巩固时间内，教师应巡视指导督促学生整理好笔记，确保教学任务的落实。

15、教师要组织好学生的讨论，设计好讨论的方式，维持纪律，要做到活儿不乱。

16、教师要按时下课，不得拖堂；也要上足课时，不提前下课。

17、组织考试时，教师要严格考试纪律，确保无作弊现象发生。

18、教师要经常互相听课，任何人不得直接或变相拒绝别人的听课要求。

（二）教师上课检查制度

教学工作是学校工作的核心内容和永恒主题。对教学工作抓的好与不好，将直接影响整个学校的教育和教学质量，事关学校的前途和命运，更关系每个学生的未来和幸福。因此，为了加强对教学常规的管理，保证学校教育教学工作的顺利进行，建立正常教学秩序，完成教育教学任务；为了建设一只优秀的教师队伍，提高教育、教学质量和效果；伟在学生、家长心目中和社会上打造我校优秀的光辉形象，特制定教师上课检查制度。

具体落实实施办法：

1、检查小组成员：学校领导和教学服务中心人员

2、检查方式：进行不定时间和不定次数检查

3、检查结果记录：由检查人员按检查情况如实认真详细地填写检查登记表，不得不报，漏报或虚报。

4、对问题的处理办法：一是，发现问题，首先及时采取补救措施，保证教学工作正常进行，然后向校领导汇报；二是，发现问题，不能当即解决的，及时向校领导汇报。

5、跟踪落实：对出现教学问题的教师采取跟踪落实的办法，以便检查、督促和落实教学工作。

（三）教学质量检测制度

为全面提高我校教育教学质量，加强教育教学管理，科学、准确地评估教师的教育教学工作，促进学校各项工作的顺利进行，特制订教育教学质量检测评估制度。

一、建立学校各项教育教学工作责任制，充分调动教职工的积极性，教师要树立主人翁责任感。

二、制定比较科学的教育教学质量检测标准，认真做好全面与重点；公正与对应；可行与可检的相统一。

三、学校经常深入实际，经常观察和了解教职工思想、工作的情况，并将有关情况及时进行通报，评估工作成绩做到准确、合理。

四、检测评估要以事实为根据，以团结、奋进、发扬成绩，纠正错误为目的。全面、正确地进行，并将评估结果通报全体教职工。

五、检测评估要做到领导与群众、个人与集体、平时与定期相结合，发挥教研组、少队部的积极作用。

六、教师、领导在检测评估的过程中，要有向个人负责的责任感，反对弄虚作假，发现问题，根据情节给予警