1 2025年小学教师资格考试历年真题试卷汇编.docx

12025年小学教师资格考试历年真题试卷汇编

2025年小学教师资格考试《综合素质》试卷

注意事项：

1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。

3.考生答题时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均无分。

1.以下哪项不属于小学教师职业道德规范的内容？

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.尊重学生

D.为人师表

2.下列关于小学教育法的说法，正确的是：

A.小学教育法适用于所有小学教育阶段

B.小学教育法不适用于幼儿园教育

C.小学教育法不适用于特殊教育

D.小学教育法适用于小学及以下教育阶段

3.小学教师职业道德规范要求教师做到关爱学生，以下哪项行为违背了这一要求？

A.尊重学生的人格尊严

B.严格要求学生，耐心指导学生

C.偏爱个别学生，忽视其他学生

D.公平对待每一位学生

4.以下哪项不属于小学教师教育教学行为规范的内容？

A.严谨治学

B.教书育人

C.教师要按时上下班

D.尊重家长

5.小学教师职业道德规范要求教师做到教书育人，以下哪项行为违背了这一要求？

A.尊重学生的个性发展

B.引导学生树立正确的人生观

C.只注重学生的成绩，忽视学生的品德教育

D.培养学生的创新精神和实践能力

6.以下哪项不属于小学教师教育教学行为规范的内容？

A.教师要关爱学生

B.教师要团结协作

C.教师要廉洁从教

D.教师要按时上下班

7.小学教师职业道德规范要求教师做到为人师表，以下哪项行为违背了这一要求？

A.举止文明，尊重他人

B.教师要衣着得体

C.教师要言行一致，以身作则

D.教师可以随意批评学生

8.以下哪项不属于小学教师教育教学行为规范的内容？

A.教师要尊重学生

B.教师要关心学生

C.教师要爱护学生

D.教师要严格管理学生

9.以下哪项不属于小学教师教育教学行为规范的内容？

A.教师要严谨治学

B.教师要关爱学生

C.教师要团结协作

D.教师要廉洁从教

10.小学教师职业道德规范要求教师做到关爱学生，以下哪项行为违背了这一要求？

A.尊重学生的人格尊严

B.严格要求学生，耐心指导学生

C.偏爱个别学生，忽视其他学生

D.公平对待每一位学生

...（此处省略21题）

29.以下哪项不属于小学教师教育教学行为规范的内容？

A.教师要尊重学生

B.教师要关心学生

C.教师要爱护学生

D.教师要严格管理学生

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

材料一：

某小学教师在课堂上发现一名学生上课时偷偷玩手机，便当众批评了这名学生，并要求他当堂写检讨书。课后，这名学生情绪低落，影响了后续的学习。

问题：

1.分析该教师的行为对学生可能产生的影响。（7分）

2.针对该教师的行为，提出改进建议。（7分）

材料二：

在一次语文课上，教师正在讲解《春》这篇课文。一位学生突然站起来问：“老师，为什么春天会有那么多花呢？”教师微笑着回答：“这个问题很好，让我们一起探讨一下。”随后，教师引导学生通过观察、讨论和查阅资料来寻找答案。

问题：

1.分析该教师的教学行为体现了哪些教学原则？（7分）

2.针对该教师的教学方法，提出进一步的建议。（7分）

材料三：

某小学班主任在班会上宣布，为了提高学生的阅读兴趣，班级将开展“阅读之星”评选活动。活动要求学生每天阅读一定时间，并做好阅读笔记。活动结束后，班主任对阅读量最多的学生进行了表彰。

问题：

1.分析该班主任的行为对学生阅读习惯的养成有何影响？（7分）

2.针对该班主任的活动，提出改进建议。（7分）

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

题目：教师角色转变与学生发展

要求：

1.观点明确，论据充分，论证合理；

2.语言流畅，表达清晰；

3.字数不少于1000字。

试卷答案如下：

1.B

2.A

3.C

4.C

5.C

6.D

7.D

8.D

9.D

10.C

...（此处省略21题至29题答案）

29.D

二、材料分析题答案如下：

材料一：

1.该教师的行为可能对学生产生以下影响：首先，公开批评和写检讨书可能伤害学生的自尊心，导致学生产生逆反心理；其次，当堂批评可能影响其他学生的学习情绪；最后，这种处理方式不利于学生自我反思和改正错误。

2.改进建议：教师可以私下与学生沟通，了解学生玩手机的原因，并给予适当的指导；同时，可以开展班级活动，引导学生正