《用数对确定位置》（课件）-四年级下册数学.pptx

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苏教版四年级下册数学用数对确定位置

小军从左往右数，小军在第4个

小军从前往后数，小军在第3个

小军

第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行

第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小军小军在第4列第3行小倩小倩在第3列第4行

第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小刚小强小红小冬小云

创造一种简单的方法记录第4列第3行。小组内交流你的想法，并选择最好的方法进行记录。小组探究活动：想说

第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小刚小强小红小冬小云

第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行(1,2)(2,5)(3，1）（6,4）（5,3）

挑战数对评价一自主评价我会用数对确定位置我会评价回顾前面的学习，给自己一个评价。

你能用数对表示自己在教室的位置吗？挑战数对

（3，1）（3，2）（3，3）（3，4）（3，6）（3，5）（1，1）（2，1）（3，1）（4，1）（5，1）（6，1）挑战数对符合条件的学生请起立。

看谁反应快!（5，□）（☆，3）（☆，□）（☆，☆）挑战数对

玩游戏打地鼠：地鼠藏在哪儿？(5,4)

玩游戏打地鼠：地鼠藏在哪儿？(3,2)

玩游戏打地鼠：地鼠藏在哪儿？(2,4)

玩游戏打地鼠：地鼠藏在哪儿？(1,5)

数对与生活二等座座位A座位D座位B座位F座位C02B

围棋棋盘（L，9）

通过今天的学习，你有哪些收获？全课小结

小军

评价二主动思考积极探索认真倾听小组合作学有所获自主评价☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我会评价回顾整节课的学习，给自己一个评价

该用户很懒，什么也没介绍

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