统编版五年级语文上册词句段运用专项练习（无答案）2025年.docxVIP

（2025年）

五年级语文上册词句段运用专项练习

【第一单元】

一、体会对比的修辞手法。

【对比】把具有不同特点的事物或者事物的不同特点，放在一起进行比较，从而突出某个事物的某个特点，更好地表达作者对这个事物的情感，给人们以深刻的印象或启示。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

拿______与__________________对比，突出了_____________________________

白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。?

拿______与__________________对比，突出了_____________________________

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

拿______与__________________对比，突出了_____________________________

◎照上面语句的样子，选择一种事物，运用对比的手法写一写。

梅花蜜蜂??????春雨??????小草

提示：先想想这种事物具有什么特点，再想想和这个特点相反的事物有哪些。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、体会一词多义。

同一词语在不同的语境中，会有不同的意思，这样的词语叫做多义词。

◎读下面的句子，写出加点词语的不同意思。

A让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

B人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。

A句中的“开辟”是__________的意思，B句的“开辟”是__________的意思。

A桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

B大家以全新的姿态迎接新年的到来。

A句中的“姿态”是__________的意思，B句的“姿态”是__________的意思。

◎根据词语的不同意思写句子。

新鲜（没有变质）__________________________________________________

新鲜（不常见的）__________________________________________________

骄傲（傲慢）______________________________________________________

骄傲（自豪）______________________________________________________

生硬（不自然、不熟练）____________________________________________

生硬（态度不柔和）________________________________________________

体面（身份，面子）________________________________________________

体面（光彩，光荣）________________________________________________

隐蔽（动词）______________________________________________________

隐蔽（形容词）____________________________________________________

压抑（形容环境）__________________________________________________

压抑（形容心情）__________________________________________________

【第二单元】

一、读下面的语句，写出主要意思

1.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

（）

2.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。

（）

3.大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。

（）

4.李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一