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5.1基本经济制度教学设计
课题
5.1基本经济制度
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级下册
学习
目标
情感、态度与价值观
1.通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握,增强对党和社会主义的热爱之情,体会社会主义制度的优越性。
2.感受多种所有制经济所具有的不同作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
知识目标
1.知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
2.了解各种经济形式的含义、地位、意义。
3.了解我国的分配方式和市场在资源配置中的作用
能力目标
1.明确我国基本经济制度的正确性。
2.感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。
重点
基本经济制度的三个方面内容
难点
国家对公有制经济和非公有制经济的政策。及按生产要素分配
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片,引入思考:我们的生活能不能离开这些企业?这些企业是什么经济成分的企业?
今天我们就一起来学习《基本经济制度》。
(学生从不同的角度阐述)
激发兴趣
引入课题
讲授新课
公有制为主体、多种所有制共同发展
【活动一】火神山速度
材料一:在中国湖北武汉,从一块平地建造火神山医院:1000个床位、具备新风系统、负压系统、急救室、污水处理、食堂、水电气网,并容纳2000医护人员住宿的传染病医院,从设计到完工,需要10天!!!
材料二:承担火神山设计工作的中信设计在23日下午,接到任务的当天组织了60人的设计队伍,开始连夜出图。仅用60个小时完成所有设计工作。
与此同时,三大通信运营商和武汉供电公司等单位已经完成了施工现场的水、电、路、通信等设施的到位,于是大年初一我们我们就看到了施工现场的直播。
思考:这些企业都是谁家的?咋这么给力呢?
补充资料:中信设计即中信建筑设计研究总院有限公司——国有企业
移动、电信——国有企业;联通——国有控股的上市公司
武汉供电公司,隶属于国家电网湖北电力公司——国有企业
这些企业是公家的,国家的,也是我们大家的!
归纳:公有制(三大改造完成后确立,社会主义的经济基础)包括:
①国有经济:生产资料归全体人民共同所有
②集体经济:生产资料归部分劳动者共同所有
③混合所有制中的国有成分和集体成份
【活动二】国企的力量
问:你还知道哪些国有企业?
补充:
①中石化、中石油、国家电网进入全球十强
③央企共有48家上榜,其中包括排名29位的火神山医院的承建方中国建筑集团公司。
④连续上榜企业中有77家排位较去年上升。
师:中国速度背后是强大的中国经济体,是不断深化的改革措施!
国有经济是国民经济的主导力量!
展示材料:华为在3天时间完成所有网络设备安装与调试,顺利交付使用!为火神山医院捐赠了近80%的网络通信设备,包括整个信息化网络需要的无线AP、接入网络、汇聚网络、核心网络、视频监控和远程会议系统等约几千台设备。
华为是什么性质的企业?
归纳:非公有制:个体经济、私营经济(改革开放的产物,调动了生产的积极性,社会主义初级阶段的必要存在)
结合华为名片,非公有制经济的发展有哪些积极作用?
非公有制经济为我国科技的发展、就业问题的解决、国民经济的稳定与增长,人民群众收入的增强,生活水平的提高,都有不可磨灭的贡献。
小结:
现在,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济重要组成部分,都是我经济社会发展的重要力量。(地位)
过去,我们坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展促进了生产力的发展,综合国力的增强,人民生活水平的提高。(成就)
展示材料:“大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也。”
公有制经济和非公有制经济犹如中国经济的两翼,缺一不可。两翼密切配合、协调振动,中国经济才能飞得高,飞得远。
说明什么问题?
归纳;未来,我们也将毫不动摇地:巩固和发展公有制经济;鼓励、支持、引导非公有制经济发展。(措施)
二、按劳分配为主体、多种分配方式并存
按劳分配内容:
①有劳动能力的社会成员必须参加劳动
②根据劳动的质量和数量对个人进行分配,多劳多得,少劳少得。
现阶段,我国着重提高劳动所得,增加劳动者劳动报酬。
播放视频:我国的分配制度
【活动三】我国的分配制度
全班同学共同制作一个蛋糕,怎么分?
归纳:按劳分配的地位、作用、行式
多种分配方式并存
按劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素分配,由市场评价贡献,按贡献决定报酬。此外在一定的条件下,人们还可以取得社会保障收入,获得社会公益事业的帮助。
疑难解释:正确区分各种具体分配形式
合作探究
1.小张是外资企业的普通职工,月工资3000元。
2.小李是该外资企业(管理硕士)的经理,年薪15万。
3.老吴是国有企业总工程师,年工资资金收入
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