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音乐类幼儿园教案推荐7篇

音乐类幼儿园教案篇1

活动目标：

1、理解歌词内容，感受4/4拍歌曲的强弱特地点；学习领唱与合唱，并能与同伴协调一致地演唱。

2、感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的自豪感。

活动准备：

教师教学资源《山谷回音真好听》（音频）《国家》（音频）

活动建议：

一、听《山谷回音真好听》音频，玩发声游戏。

将幼儿的作为排成半圆形，教师引导幼儿科学发声的方法，双臂自然下垂，眼睛平视，保持发声时的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鸣、轻声等方法。

（1）先听音频，然后教师带领幼儿完整演唱歌曲。

（2）老师弹唱前半部分，幼儿唱回音部分。

二、熟悉歌曲《国家》旋律，感受4/4拍歌曲的特点。

（1）教师播放歌曲音频，请幼儿认真倾听。

（2）引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。

（3）请幼儿表达感受，理解歌词所表达的意思，重点在“一玉口中国，一瓦顶成家”。

三、带领幼儿学唱歌曲《国家》

（1）教师清唱，引导幼儿念歌词。

（2）教师引导幼儿采用领读+齐读的`方式，感受歌词，为领唱和合唱打下基础。

（3）教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音跟唱。

（4）教师领唱前四句，请一名幼儿领唱第五句到第八句，其他幼儿合唱后面的部分。

（5）鼓励两名幼儿演唱前八句，其他幼儿合唱后面的部分。

（6）教师引导幼儿看指挥，准确进行领唱和合唱。

四、欣赏歌曲《国家》mv，进一步理解歌词的含义，激发幼儿爱祖国的感情。

小结：

我们每一个人都要爱自己的祖国，祖国强大了，我们才会更加幸福快乐。

音乐类幼儿园教案篇2

活动目标：

1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。

2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5.体验自主替换歌词的愉悦情绪。

活动准备：

音乐《拾豆豆》

活动过程：

一、感受歌曲的京剧韵味。

1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。

师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听?

2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。

师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样?(龟兔赛跑)

师小结：它们都是京歌。

3.了解歌词。

师：你听到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?

豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗?

4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。

二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。

1.教师示范游戏玩法。

师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。

2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。

3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。

4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。

师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的?

5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。

女小朋友顺时针转圈拾豆豆。

6.分成两组，完整游戏。

提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。

三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。

师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。

活动反思：

在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的.心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢?老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点;第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：“保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和主动性，达到预定的教学目标。第一部分，我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分，学唱环节，是在角色游戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点在于能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发现学生的感受并不到位，后来为了