2024年春九年级语文下册第四单元13应有格物致知精神练习语文版.docVIP

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《应有格物致知精神》

基础题

1．给加着重号的字注音或依据拼音写汉字。

埋()没彷()徨缅()怀

探chá()xuān()告jiǎn()讨

2．下列句子中没有错别字的一项是()。

A．对犯了错误的同志，要热忱帮助，而不应当幸灾乐祸。

B．老师的严厉斥责，让他不知所错。

C．查阅了很多资料，我才弄明白“格物致志”的真正含义是什么。

D．人的一生不行能一凡风顺，有时经验一些挫折反而能让我们成长得更快。

3．下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改看法。

①过去五年，八项规定成为变更中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度，进一步唤醒了广阔党员干部的敬畏之心。②诚如古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”③这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的缘由所在。

有语病的句子是：（）。

修改看法：

4．给下列句子排序，最合理的一项是()。

①我们须要培育试验的精神。

②不但探讨学术不行缺少，而且对应付今日的世界环境也是不行少的。

③我觉得真正的格物致知精神。

④要靠实践来发觉事物的真相。

⑤就是说，不论是探讨自然科学，探讨人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的看法。

A．①④⑤②③

B．③②①⑤④

C．④⑤③①②

D．④③①⑤②

5．文学常识填空。

(1)丁肇中，美籍华裔物理学家，获1976年诺贝尔学奖。

(2)“四书”指的是《》《中庸》《》《孟子》，“五经”指的是《》《》《》《》《》。

6．阅读下面的图表，请结合表一和表二，写出两条信息。

表一：对基础教化阶段所学学问驾驭状况的调查

表二：对基础教化阶段所学学问是否有用的调查

②

实力题

课内精读

阅读“但是传统的中国教化并不重视真正的格物和致知……使得试验精神真正变成中国文化的一部分”，回答下面的问题。

7．下列句子中加着重号的词语能不能删掉？为什么？

但是传统的中国教化并不重视真正的格物和致知。

8．作者认为王阳明“‘格’院子里的竹子”的做法对吗？作者用这个例子想证明什么？

9．结合选文，说说格物致知的真正意义是什么。

10．选文最终一段，“我们须要培育试验的精神”一句中“试验的精神”详细指什么？

提升题

拓展阅读

莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲

敬重的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：

①通过电视或者网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们或许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿和我的一岁零四个月的外孙子。但有一个我此刻最惦念的人，我的母亲，你们恒久无法看到了。我获奖后，很多人共享了我的光荣，但我的母亲却无法共享了。

②我获得诺贝尔文学奖后，引发了一些争议。起初，我还以为大家争议的对象是我，慢慢的，我感到这个被争议的对象，是一个与我毫不相关的人。我犹如一个看戏人，看着众人的表演。我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边，对着众人说：对一个作家来说，最好的说话方式是写作。我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。我希望你们能耐性地读一下我的书，当然，我没有资格强迫你们读我的书。

③即便你们读了我的书，我也不期望你们能变更对我的看法，世界上还没有一个作家，能让全部的读者都喜爱他。在当今这样的时代里，更是如此。

④尽管我什么都不想说，但在今日这样的场合，我必需说话，那我就简洁地再说几句。

⑤我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。二十世纪六十年头，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学静静地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊异或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之