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学生自我效能感与基础教育教学效果的关联性分析
目录
学生自我效能感与基础教育教学效果的关联性分析（1）．．．．．．．．．．3
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的和问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1调查设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3数据处理与分析工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1自我效能感的测量工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2教学效果的评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3样本选择及数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.4数据整理与描述统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1学生自我效能感与教学效果的相关性检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2不同年级、性别或班级间的学生自我效能感差异．．．．．．．．．．．．17
4.3教师对学生自我效能感的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
讨论与结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1主要发现与理论贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2对教育实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3研究局限与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
学生自我效能感与基础教育教学效果的关联性分析（2）．．．．．．．．．24
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3研究方法与论文结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、理论框架与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1自我效能感理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2教育教学效果评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3国内外研究现状及趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、学生自我效能感现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2数据收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3描述性统计分析结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
四、基础教育教学效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.1教学内容与方法分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2教学组织与管理评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.3学生学业成绩及反馈分析．．．．．．．．．．．．．．．．．
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