班主任网络培训示范班研修案例.docx

首先,注重学生的思想政治方面的学习,与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密配合,爱护学生,注重培养学生健全的人格,同时利用教材中的有利素材,结合生活中的事例,以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育。尤其注重利用节日对学生进行感恩教育。

其次,发动学生争创优秀的班集体,给学生树立共同的奋斗目标,结合争创活动中的每一次努力来培养学生的集体荣誉感对班级的管理要有主人翁精神。建立良好的的班风、学风,常规管理常抓不懈,让学生有较强的纪律性,加强自身素养的提高。另外,给班级中每一位学生确立学习目标,做好班级的协调和充实工作,将班级中成绩突出尤其是能力强自觉性好的同学充实到班干中去,形成有机的体系,充分发挥小助手的作用。在班级的思想品德教育中鼓励学生参加课外活动,各类兴趣小组,既陶冶了了情操,又锻炼了能力,培养某方面的特长是素质教育的优势。

再次,利用少先队这一先锋组织加强对学生的管理积极向同学们宣传这一组织的神圣、伟大,这样学生的思想得到了净化,良好的品德也会因此而形成。最后运用社会舆论与家庭的力量做好学生的校外的管理,使学生的思想品德稳步提高,让学生校内校外表现一致。及时将学生在学校的表现通过家校平台与家长联系,取得家长的配合,合力将学生的思想政治工作做好,取得事半功倍的效果。