2025年苏教版小学六年级上册科学《登月之旅》课堂教学实录与教学反思.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

《登月之旅》课堂教学实录

一、教学目标

1、了解月球的基本情况、知道环形山的形成及人类探索月球的

历史和所取得的成果。

2、体会人类对月球的认识是不断发展的，认识科学技术对人类

了解宇宙的帮助。

3、激发学生热爱科学，探索宇宙的兴趣。

二、教学重点与难点

重点：探究月球环形山的形成原因。

难点：体会科学技术发展的重要性。

三、教学准备

教师：多媒体课件、盘子、细沙、大小不一的玻璃球、手电筒等。

学生：收集有关月球及人类探月资料。

四、教学过程设计：

（一）导入新课：

1、师：同学们，太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体了，

让我们一起来走近月亮！

2、播放一段月色溶溶的录像。

3、师：看完以后你觉得月色怎么样？

生：美丽

师：对，确实挺美。

4、师：这么美丽的月亮上究竟有什么呢？这个问题我国古代劳

动人民就想弄清楚，但是由于当时的科学技术还很不发达，因此只能

引起了人们无限的遐想，从而编造了许许多多关于月球的神话故事，

你们能说出一两个来吗？（嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等）具体

情节你们如果有兴趣可以回家查一查。这些神话故事都反映出古人对

月球美好的向往。

（二）初识月球，了解环形山。

1、师：随着人类社会的发展，大约500年前人们发明了望远镜。

科学家们利用望远镜观察月亮就显得比较清晰了。这是意大利著名的

伽利略和他制作的望远镜。他是世界上最早利用望远镜观察月球的

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

人。现在大家看几幅月亮的近景。仔细观察一下，从这幅月面图上，

同学们发现了什么？

指名回答。

学生：很多坑坑洼洼的地方。

师：这种坑坑洼洼称为什么？

生：环形山。

2、师：对，环形山。伽利略利用自制的望远镜观察月球时，就

看到了月球表面众多的坑、高地和平原,伽利略把这些坑叫做环形山。

（三）质疑探究，讨论实验。

1、师：这些环形山有的直径有数百千米，有的深几百米。那么，

看完以后，你想到了哪些问题？

生1：陨石为什么会撞击月球?撞击的陨石哪去了?

生2：为什么这些环形山会有大有小,有深有浅？

生3：环形山是怎么形成的？

2、师:同学们探究的欲望真浓，这些问题,也是正是科学家们一

直在研究的问题,今天我就着重来研究“环形山是怎么形成的”这个

问题，其他的同学们以后再研究好不好？（板书：环形山的形成）

师：那么，环形山是怎么形成的呢？大家有没有知道的？

小组讨论并进行交流。

学生发言：流星和陨石的撞击。

师：你是怎么知道的？

生：看的课本。

师：真是一位爱学习的好学生！大家同意吗？同意的举手。

（板书：流星和陨石的撞击。）

3、师：那为什么环形山大小不同呢？（板书：环形山大小）

生：有的陨石大撞击出的坑就大而且深，陨石小撞出的坑就小而