七年级语文上册 12《论语》十二章第2课时说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册12《论语》十二章第2课时说课稿新人教版

一、设计意图

本节课旨在让学生通过深入解读《论语》十二章第二课时，领略孔子及其弟子的思想精髓，培养学生阅读文言文的能力，提高语文素养。通过讨论、分析、归纳等方法，引导学生学会独立思考，树立正确的价值观。

二、核心素养目标

1.培养学生理解、分析文言文的能力，提高文言文阅读素养。

2.引导学生体会儒家文化，理解孔子的教育思想和道德观念。

3.培养学生独立思考、批判性思维，提升人文素养和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解《论语》中孔子的教育思想；2.深入分析孔子关于道德修养的观点。

难点：1.理解文言文中的古汉语语法和词汇；2.将孔子思想与现代教育理念相结合。

解决办法：1.通过小组讨论，引导学生逐步理解古汉语语法和词汇；2.结合生活实例，引导学生思考孔子思想在当代教育中的实际应用。突破策略：1.利用多媒体辅助教学，展示《论语》原文，帮助学生直观理解；2.安排学生角色扮演，模拟孔子与弟子的对话，增强互动性。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、笔记本电脑。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

3.信息化资源：《论语》原文文本、音频资料、相关视频资料。

4.教学手段：多媒体课件、板书、学生合作学习手册。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习《论语》十二章中的关键语句，并思考其教育意义。

设计预习问题：围绕“孔子的教育思想”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“孔子认为教育的目的是什么？”“孔子如何强调道德修养？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《论语》十二章，理解孔子的教育思想和道德观念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对孔子关于仁、礼等概念的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解孔子的教育思想，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示孔子的图片或播放相关视频，引出《论语》十二章，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《论语》中的关键语句，如“学而时习之，不亦说乎？”结合实例帮助学生理解孔子对学习的看法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论孔子的教育思想，并分享各自的观点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“孔子如何强调实践与理论相结合？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验孔子教育思想的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解孔子的教育思想。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握孔子的教育思想。

作用与目的：

帮助学生深入理解孔子的教育思想，掌握其核心观点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生撰写一篇关于孔子教育思想的感悟，或设计一个教学案例，模拟孔子的教学场景。

提供拓展资源：提供与孔子教育思想相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的孔子的教育思想，提升学生的写作和思考能力。

六、知识点梳理

《论语》十二章第二课时主要涉及以下知识点：

一、孔子及其弟子的教育思想

1.孔子对教育的重视：孔子认为教育是国家治理的基础，强调“有教无类”的教育理念。

2.教育的目的：孔子主张教育的目的是培养德才兼备的人才，实现个人的道德修养和社会责任。

3.教育方法：孔子提倡因材施教，注重启发式教学，鼓励学生独立思考。

4.孔子的教育观念：强调“仁、义、礼、智、信”五常，认为这是立身处世的根本。

二、孔子的道德修养观

1.仁：孔子认为仁是道德的核心，是人之所以为人的根本。

2.义：孔子强调义，即合乎道德规范的行为准则。

3.礼：孔子认为礼是维护社会秩序的重要手段，是人们行为的规范。

4.智：孔子认为智是认识世界、改造世界的能力。

5.信：孔子认为信是做人