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Unit3SectionA(1a-Pronunciation)说课稿2024-2025学年人教版(2024年)英语七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:Unit3SectionA(1a-Pronunciation)
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过本节课的学习,掌握正确的语音发音规则,提高听力理解和口语表达能力;增强对英语文化背景的了解,培养跨文化交流的意识;发展逻辑思维和批判性思维能力,提升自主学习能力和合作学习能力。
学情分析
七年级学生正处于英语学习的初级阶段,他们对英语学习充满好奇和兴趣,但同时也面临一些挑战。在知识层面,学生已经接触过基本的英语字母和简单的单词,但语音发音和语调掌握不够准确。在能力方面,学生的听力和口语能力相对较弱,阅读和写作能力有待提高。素质方面,学生的自主学习能力和合作学习能力需要进一步加强。
行为习惯上,部分学生存在注意力不集中、缺乏耐心和毅力的问题,这可能会影响他们在学习过程中的持续性和效率。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面:
1.语音发音:由于缺乏正确的语音训练,学生在实际交流中可能会遇到发音不准确的问题,影响交流效果。
2.听力理解:由于听力材料中包含的词汇和句型相对复杂,学生可能会感到困惑,影响听力理解的准确性。
3.口语表达:学生在口语表达时,可能会因为词汇量不足或语法结构不熟悉而出现表达不流畅的情况。
4.自主学习能力:学生需要培养良好的学习习惯,提高自主学习能力,以便更好地适应英语学习的挑战。
针对以上情况,本节课将通过互动式教学、多样化的教学活动,以及针对性的语音练习,帮助学生克服发音难题,提高听力和口语表达能力,同时培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响系统)、实物教具(如单词卡片、图片等)
-课程平台:人教版英语教学平台
-信息化资源:在线英语学习网站、英语发音教程视频、英语听力材料
-教学手段:PPT演示、小组讨论、角色扮演、听力和发音练习软件
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于英语国家日常生活场景的视频,引导学生关注视频中的语音特点。
2.提出问题:引导学生思考视频中人物的发音特点,激发学生对正确发音的兴趣。
3.学生回答:邀请学生分享自己对视频中发音特点的看法,教师总结并引出本节课的学习内容。
二、讲授新课(15分钟)
1.介绍本节课的学习目标:掌握英语元音字母的发音规则,提高听力理解和口语表达能力。
2.讲解发音规则:通过PPT展示元音字母的发音示例,引导学生观察发音时的口型和舌位。
3.互动练习:教师示范发音,学生跟读,纠正发音错误,确保学生掌握正确的发音方法。
三、巩固练习(10分钟)
1.单词练习:教师展示含有元音字母的单词,学生根据发音规则进行拼读,巩固发音。
2.句子练习:教师给出含有元音字母的句子,学生跟读并注意发音,提高听力理解能力。
3.小组讨论:学生分组讨论,用所学元音字母的发音规则造句,锻炼口语表达能力。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:针对本节课的学习内容,提出问题,检查学生对知识的掌握情况。
2.学生回答:学生积极参与回答,教师给予点评和指导。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:针对本节课的重难点,提出问题,引导学生思考和讨论。
2.学生回答:学生分组讨论,分享自己的观点,教师给予点评和指导。
3.角色扮演:学生分组进行角色扮演,运用所学元音字母的发音规则进行对话,提高口语表达能力。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.文化意识:引导学生了解英语国家的文化背景,培养学生跨文化交流的意识。
2.思维品质:通过小组讨论和角色扮演,培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
3.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.总结本节课的学习内容,强调元音字母的发音规则和实际应用。
2.布置作业:学生完成课后练习,巩固所学知识。
教学过程流程环节如下:
1.导入环节(5分钟)
2.讲授新课(15分钟)
3.巩固练习(10分钟)
4.课堂提问(5分钟)
5.师生互动环节(10分钟)
6.核心素养拓展(5分钟)
7.总结与作业布置(5分钟)
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-英语发音教程:收集一些权威的英语发音教程,如BBC发音教程、美国之音发音教程等,这些
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