第5单元探索乐园单元教学课件 冀教版数学一年级下册.pptx

五探索乐园第1课时用字母或数字表示事物排列的规律

结合具体情境，经历观察、发现、交流事物中规律的过程。（重点）2.能发现并用字母或数字表示事物排列的规律，能解决有关简单规律的问题。（难点）3.体会有规律的事物在现实生活中的广泛性，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。学习目标

课堂导入超市开业啦！请观察并说一说看到了什么？超市门口有很多彩旗、彩带……超市门口还有灯笼，有很多盆花……

探索新知你观察到哪些有规律的事物？彩旗彩带灯笼花篮盆花超市开业啦！

探索新知这些彩旗是怎样排列的呢？我发现彩旗的排列是有规律的。红黄蓝红黄蓝红黄蓝红黄蓝

探索新知我发现彩带也是按一定规律排列的。样式①样式②样式③样式①样式②样式③样式①样式②样式③像这样，按顺序一组一组地重复排列，就是有规律的排列。

探索新知彩旗和彩带排列的规律可以用字母或数字表示。ABCABCABCABC123123123

探索新知你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是怎样的规律？圆灯笼长灯笼圆灯笼长灯笼圆灯笼ABABA用字母表示：用数字表示：12121无论用字母还是数字，都可以表示相同的规律，只是表示形式不同。

探索新知粉色花红色花粉色花如果在它们的右边接着摆，应该是……你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是怎样的规律？

探索新知白花盆黄花盆白花盆黄花盆白花盆你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是怎样的规律？

探索新知下面事物的规律，可以用字母或数字表示。这些闹钟是按不同的款式排列的……它们可以用字母A,A,B来表示。（1）黄色款黄色款红色款黄色款黄色款红色款黄色款黄色款红色款AABAABAAB1

探索新知这些瓢虫是按不同的数量排列的……它们可以用只数2,4,6来表示。（2）两只四只六只两只四只六只两只四只六只2462462461下面事物的规律，可以用字母或数字表示。

探索新知246246246对比彩带和瓢虫排列的规律，你发现了什么？1231231231、2、3不表示数量。2、4、6表示数量。发现:既可以用数字表示事物样式(或种类等)排列的规律,也可以用数字表示事物数量排列的规律。

1.找规律，横线上该放什么？画出来。（教材第84页“练一练”第1题）（1）（2）2把香蕉2个苹果2把香蕉2个苹果2把香蕉苹果3面红旗1面绿旗3面红旗1面绿旗3面红旗1面绿旗红旗随堂小练

随堂小练2.找规律，用字母或数字表示规律。（教材第84页“练一练”第2题）（1）（2）123123123324324324

随堂小练3.找规律，接着写数字或字母。（教材第84页“练一练”第3题）(1)2，1，3，2，1，3，2，1，3，，，(2)2，2，5，2，2，5，2，2，5，，，(3)B，A，C，B，A，C，B，A，C，，，213225BAC

当堂检测按规律，横线上该放什么？画出来。

当堂检测2.按规律，把图形涂上合适的颜色。

当堂检测3.找规律，在 里填上合适的数。（1）1，2，3，1，2，3，1，2，3， ，，，，， （2）2，2，5，2，2，5，2，2，5， ，，，，， 123123225225

当堂检测本题答案不唯一，正确即可。4.按自己确定的规律涂色。

当堂检测5.盒子里有()颗白珠子，()颗蓝珠子。可以先根据白珠子和蓝珠子颗数的变化找出规律，再根据规律，补全珠子。白珠子：2，2，2，…，2白珠子的颗数都是2。蓝珠子：1，2，…，4，5蓝珠子的颗数依次多1。2323

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结用字母或数字表示事物排列的规律一组事物依次不断地重复出现，就是有规律的排列。可以根据事物的种类、颜色、形状、样式、数量等标准来发现事物的排列规律。用字母或数字表示事物排列的规律，更简洁、直观。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

五探索乐园第2课时数图结合问题

经历发现图形中隐含的数量关系的过程，并能根据数量关系解决问题。（重点）2.明确数图结合问题的解题思路，发展模型意识。（难点）3.积极参加数学探索活动，获得愉快的学习体验和初步的数学思维方法。学习目标

课堂导入数学上也有很多有趣的排列。请看下面的数图，你能发现其中的规律吗？说一说你发现了什么？20305040357560309045151040302515455052030206040303040703010(1)(2)++++?60+10+