《光幻视与光游戏》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《光幻视与光游戏》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《光幻视与光游戏》是我国全国通用三年级上册综合实践活动课程中的一章。本节课主要内容包括：

1.光幻视现象的观察与认识：通过观察光幻视图片，让学生了解光幻视的基本概念，并学会区分光幻视与其他视觉现象。

2.光游戏的制作与体验：教授学生如何利用简单的材料，如手电筒、镜子、光盘等，制作光游戏，体验光的折射、反射等光学现象。

3.光幻视与光游戏的实际应用：让学生了解光幻视与光游戏在现实生活中的应用，如电影、动画、舞台表演等。

4.安全教育：教育学生在进行光游戏时，注意安全，避免直视光源，防止眼睛受伤。

核心素养目标

1.科学探究素养：激发学生对光学现象的好奇心，培养观察、实验、探究的能力，以及问题解决和科学思维的方法。

2.技术应用素养：引导学生运用所学知识，设计和制作光游戏，提升动手实践能力和创新意识。

3.信息处理素养：教会学生如何收集、处理和运用光学信息，增强信息识别和判断能力。

4.安全意识素养：在实践活动中，教育学生遵守安全规则，形成自我保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握光幻视现象的基本概念，能够识别并描述光幻视图片的特点。

②引导学生通过实践操作，制作简单的光游戏，理解光的折射和反射原理。

③培养学生安全使用光学器材的意识，确保实践活动的顺利进行。

2.教学难点

①帮助学生区分光幻视与其他视觉现象，如错觉、幻觉等，理解其成因。

②指导学生运用科学方法进行实验探究，如设计实验方案、记录实验数据、分析实验结果。

③在制作光游戏的过程中，引导学生发现并解决实际问题，如光的聚焦、散射等光学问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国通用三年级上册综合实践活动教材《光幻视与光游戏》。

2.辅助材料：准备光幻视现象的图片、视频资料，以及光游戏制作的示例图片。

3.实验器材：准备手电筒、镜子、光盘、透明胶带、彩色纸张等，确保所有器材安全无害，适合学生操作。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生有足够的空间进行实验和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《光幻视与光游戏》的相关章节内容、光幻视图片和视频，明确预习目标和要求，如观察光幻视图片的特点。

设计预习问题：围绕光幻视现象，设计问题如“你能描述出光幻视图片中的特殊效果吗？这种现象是如何产生的？”

监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充材料，了解光幻视的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述光幻视现象。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群共享资源，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解光幻视现象，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示光幻视图片和视频，引导学生关注光幻视现象，激发学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解光幻视的成因，如光的折射、反射等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨光幻视现象的实际应用，如动画制作；组织实验，让学生亲自制作光游戏，观察光的折射和反射。

解答疑问：对学生在学习和实验中产生的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何制作一个简单的光幻视游戏？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验，实际操作制作光游戏，观察并记录实验结果。

提问与讨论：学生在实验中发现问题，如“为什么光盘在光下会显示出彩色图案？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解光幻视的成因和光的物理性质。

实践活动法：通过制作光游戏，让学生在实践中掌握光的折射和反射原理。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解光幻视现象和光的物理原理，掌握制作光游戏的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与光幻视现象相关的作业，如设计一个光幻视游戏并撰写实验报告。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，让学生进一步了解光幻视现象在不同领域的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计光幻视游戏，并撰写实验报告。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索光幻视现象的更