2 捉迷藏 课件 北师大版数学一年级下册2025.pptx

三20以内数与减法2捉迷藏

借助计数器计算减法。（重点）借助动手操作理解十几减几的算理。（难点）学习目标

回顾复习你还记得这些算式怎么计算吗？12-6=17-9=15-8=11-5=12-4=11-3=687688

我们已经学过了点数法、破十法、平十法和想加算减法，还能用什么方法计算呢？退位即当两个数相减，被减数的个位不够减时，要往前一位借位。回顾复习这节课我们来学习借助计数器计算减法。

探索新知(教材P29)说一说，图中有哪些数学信息？有13人要藏起来。8人还没藏起来。

探索新知(教材P29)藏起来的小朋友有多少人？拨一拨，算一算。

探索新知借助计数器计算。13-=（人）8510-8=22+3=5

探索新知借助计数器计算。138513-3=1010-5=5-=（人）

探索新知(教材P30)算一算，说一说有什么计算的好方法。17-9=811-6=5可以用点数法、破十法、平十法和想加算减法，还可以借助计数器计算。

计数器上十位1个珠子表示个位几个珠子？探索新知十位上1个珠子，相当于个位上10个珠子。

1.用计数器拨一拨，算一算。(教材P30练一练第1题)随堂小练12-6=16-9=67

2.（教材P30练一练第2题）7+4=（只）11随堂小练6+=（只）81416-=（只）8411-=（只）47

3.摘苹果。(教材P30练一练第3题)随堂小练

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

通过本节课的学习，我们掌握了借助计数器计算。课堂小结被减数个位上不够减，从十位借1，个位上加10再减。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业