浙教版（2020）七上信息科技 第六课 数据初识 教案.docVIP

教学

目标

学生通过认识生活中的数据，理解数据的概念；

通过案例的分享与体验，认识数据与生活的联系以及对社会生活的影响；

提高数据观察能力，增强信息意识，树立信息社会责任意识

教学

重点

难点

重点：理解数据的概念，认识数据与生活的联系

难点：理解数据的概念

教学流程

教学设计

修改与补充

教学

步骤

活动1【故事导入】

教师PPT展示故事背景：大街上炸油条的胡爷爷竟然知道县长刚刚收到的机密消息，让县长更意想不到的是，胡爷爷竟然知道更多绝密的内幕......

问题过渡：胡爷爷的信息是怎么来的？

引出本节课的重点内容——数据。

活动2【新知讲授】

数据

师：观察以下几个案例，它们是数据吗？

1，2，3

同学们的成长档案

☆

一首歌曲

同学们的成长档案

“阴、雨、晴”

一部电影

生：是/不是，因为...

师：下面我们一起来进入第六课数据初识的学习。相信学完之后，你会有更加准确的答案。

师：数据是对客观事物的符号表示，数字、文字、图形符号、音频、视频等都是数据，只是它们的来源各不相同。其中，数字是最简单的一种数据，是对数据的一种传统和狭义的理解。

单纯的数据本身没有意义，比如：100。它既可以表示价格，也可以表示体重、分数等。必须对数据进行解释和理解，得到有意义的信息。

问题过渡：面对同样的数据，每个人对其的解释和理解，从中获取的信息是一样的吗？

生：不一定

学生完成任务单中的任务一

【从数据中获取信息】

师：选择几个学生作业进行讲解

数据与生活

教师PPT展示故事发展：在县长的询问下，胡老头道出了他的信息来源......

问题过渡：胡老头利用了哪些数据？

引出在日常生活中，人们每天都要与数据打交道，数据也时刻影响着人们的选择。

师：远古时代的石壁刻画、结绳记事——文字与数字的出现——信息时代数据的价值

师结合任务一，总结数据的演变

学生完成任务单中的任务二

【生活中的数据】

师：选择几个学生作业进行讲解，加深学生对数据与生活的联系的理解

总结：数据与我们的生活息息相关，如何更好地利用数据，就需要我们认真观察，透过表面看清数据的本质，挖掘“数据的财富”。

认识数据对社会生活的影响

【案例分析一】淘宝“读心术”事件

师：同学们平时在网购、浏览新闻、视频的过程中，有没有遇到过这种现象？

生：有...

【案例分析二】导航中的“颜色”

师：这些颜色分别代表什么意思？导航软件是如何判断一条路线的畅通、拥堵呢？

总结：数据来源于生活。人们通过发现数据、分析数据规律、利用数据分析结果，不断创新，创造了现代的高科技社会。数据改变了人们的生活方式。

活动3【课堂任务】

完成数据初识任务单

活动4【课堂小结】

板书

设计

作业

内容

教学

后记