第一单元《公共生活靠大家》大单元整体说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版（五四制）[001].docx

第一单元《公共生活靠大家》大单元整体说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版（五四制）

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和公民素养。通过学习公共生活的重要性，学生能够认识到个人行为对社会秩序的影响，增强集体荣誉感和遵守规则的意识。同时，引导学生理解法律在社会生活中的作用，提升法治观念，培养成为有责任感和遵纪守法的公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解公共生活对个人和社会的重要性。

2.掌握遵守社会规则和法律法规的基本要求。

难点：

1.如何将抽象的法治观念转化为具体的行动指南。

2.引导学生从自身做起，养成遵守公共秩序的良好习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受公共生活中的规则与秩序。

2.结合生活实例，引导学生思考个人行为对社会的影响。

3.组织小组讨论，让学生在互动中理解法治观念，并制定遵守规则的行动计划。

4.设计实践作业，鼓励学生在日常生活中践行法治精神，培养良好的公共行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与公共生活规则相关的图片、视频，以及法治教育的图表和案例。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或教学软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，以支持小组活动和角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共生活规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中是否遇到过需要遵守的规则？这些规则对我们有什么作用？”

展示一些关于公共场所遵守规则的图片或视频片段，让学生初步感受规则的重要性。

简短介绍公共生活规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共生活规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共生活规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共生活规则的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍公共生活规则的组成部分，如交通规则、环保规则等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共生活规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共生活规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共生活规则案例进行分析，如遵守交通规则、保护公共设施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共生活规则的多样性和必要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何遵守公共生活规则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共生活规则相关的主题进行深入讨论，如如何在公共场所保持秩序。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共生活规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共生活规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共生活规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共生活规则在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共生活规则。

7.布置课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高公共生活规则的遵守能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何遵守公共生活规则的短文或报告。

作业要求：结合个人经历，提出在实际生活中遵守公共生活规则的措施和建议。

8.教学反思

目标：教师对自己的教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

课后，教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解公共生活规则的概念、意义和重要性，掌握不同类型公共生活规则的基本内容，如交通规则、环保规则、公共场所秩序等。

2.思维能力：

通过案例分析和小组讨论，学生的逻辑思维和分析能力得到提升。他们能够从具体案例中提炼出公共生活规则的特点，并能够运用这些规则解决实际问题。

3.合作能力：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见，尊重不同观点，并在团队中发挥自己的作用。