足球运球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球运球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册第三章第五节《足球运球》。本节课主要内容包括足球基本知识介绍、足球运球的技巧与方法、足球运球的实践练习以及足球运动的安全注意事项。具体内容如下：

1.足球基本知识介绍：足球的起源、发展、比赛规则及基本技术。

2.足球运球的技巧与方法：脚内侧运球、脚背外侧运球、脚背内侧运球等。

3.足球运球的实践练习：分组练习，提高学生的足球运球能力。

4.足球运动的安全注意事项：运动前准备、运动中保护、运动后恢复等。

核心素养目标

1.运动能力：通过足球运球的学习，提高学生的足球运动技能，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的运动态度，形成良好的锻炼习惯，促进身心健康。

3.体育品德：在足球运球实践中，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，提高学生的自律性和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了足球的基本规则和简单技术。

-学生对足球运动有一定的了解，能够进行简单的足球运动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动充满热情，对提高自己的运球技巧有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的运动能力，但运球技巧尚待提高。

-学生倾向于通过实践和模仿来学习，喜欢在游戏中掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对脚部控制球的技巧感到困难，如脚内侧、脚背外侧的运球。

-学生在高速运动中保持球的控制和方向的准确性可能会遇到挑战。

-学生在团队协作和战术意识方面可能还需要进一步的培养和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集足球运球的技巧视频、运动员示范图片，以及足球比赛规则图表。

3.实验器材：足球若干，用于学生实践练习。

4.教室布置：将教室划分为实践练习区，设置障碍物用于练习运球技巧，同时确保安全。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段精彩的足球比赛视频，展示职业球员的运球技巧。

-提问：“大家观察一下，球员在运球时有哪些特点？他们是如何控制足球的？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——足球运球。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解足球运球的基本技巧，包括脚内侧、脚背外侧、脚背内侧运球的方法。

-教师通过示范动作，展示每种运球的正确姿势和动作要领。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行足球运球练习，每组选出一个组长负责组织练习。

-练习过程中，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。

-学生在练习中互相交流心得，提高运球技巧。

4.情境互动环节（用时10分钟）

-教师设置一个模拟足球比赛情境，学生分为两队，进行足球运球接力比赛。

-比赛过程中，教师观察学生的运球技巧和团队协作情况，适时给出指导和建议。

-比赛结束后，教师组织学生进行总结，讨论在比赛中遇到的问题和解决方法。

5.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为自己最需要改进的地方是什么？”

-学生回答，教师总结并强调重点。

-教师提出：“在足球比赛中，如何运用运球技巧来摆脱对手的防守？”

-学生分组讨论，每组选出一个代表进行分享。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调足球运球的重要性。

-布置作业：让学生回家后观看足球比赛视频，分析比赛中球员的运球技巧。

整个教学过程注重学生的实践操作和互动讨论，通过情境模拟和比赛形式，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的团队协作能力和运动素养。教师及时给予指导和建议，帮助学生解决实际问题，提高核心素养。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述足球运球的技巧，包括脚内侧、脚背外侧、脚背内侧运球的方法。

-学生理解并掌握了足球运球的动作要领，能够在实践中正确运用。

-学生对足球比赛规则有了更深入的了解，能够分析比赛中的运球策略。

2.技能提升方面：

-学生在课堂练习中，足球运球的稳定性、速度和准确性有了明显提高。

-学生能够灵活运用所学运球技巧，适应不同的比赛情境。

-学生在团队协作和战术意识方面有所增强，能够更好地与队友配合。

3.学习态度方面：

-学生对足球运动的兴趣更加浓厚，积极参与课堂练习和讨论。

-学生在学习过程中表现出积极