地方高校服务乡村振兴的路径探讨——以陇南师范高等专科学校为例.pdfVIP

乡村振兴现代农村科技2024年第7期

地方高校服务乡村振兴的路径探讨

要要要以陇南师范高等专科学校为例

宫峥嵘许菡杨军

陇南师范高等专科学校甘肃成县742500冤

摘要院乡村振兴是新时代解决野三农冶问题的总快地方改革发展的“引擎”，始终坚持乡村师范教育

抓手袁乡村产业振兴是实现乡村振兴的关键遥地方高传承，不断面向“三农”拓展服务。在乡村振兴战略

校积极挖掘自身特色优势袁为乡村产业振兴提供人时代课题和重大战略背景下，陇南师专立足自身独特

才支撑和智力支持遥拓展人才培养领域尧打造高水平优势，抓住乡村产业振兴龙头，为陇南农业特色产业

专业群尧着力资源开发研究尧开展乡土人才培训是陇生产、加工、营销、研发等全产业链发展提供了人才

南师范高等专科学校探索的主要路径遥文章总结了路支撑和智力支持。

径实施的背景尧成效和启示袁以期为同类院校服务乡2地方高校服务乡村振兴的主要路径

村振兴提供实践参考遥2.1拓展人才培养领域。产业人才供给升级是提高产

关键词院地方高校曰乡村振兴曰服务路径业质量效益的关键。“十三五”开局，陇南师专在内

“三农”问题是党和国家着力解决的重大问题，培外引基础上，合并陇南农业技术学校，加强师资队

事关中国式现代化建设进程，乡村振兴是新时代解决伍建设，进一步论证院系和涉农专业设置。学校在征

“三农”问题的总抓手，乡村产业振兴是实现乡村振兴求相关专家和地方政府意见建议后，相继组建了农林

[1]技术学院、电子商务学院，开设了农业生物技术、园

的关键。高等教育作为科技第一生产力、人才第一资

源、创新第一动力的结合点，在服务区域乡村产业振林技术、畜牧兽医、食品检验检技术、电子商务、

兴方面具有优势。陇南师范高等专科学校(以下简称艺术设计、会计等一批对接特色农业产业发展的专业，

“陇南师专”)是甘肃陇南山区唯一一所高校，其前身侧重培养“下得去、留得住、干得好”的高素质技术技

是始建于1937年的成县简易乡村师范学校。“十三能人才，实现了陇南农业特色产业人才供给升级。

五”以来，学校继承乡村师范传统，积极对接陇南农2.2打造高水平专业群。学校认为“以市场为导向，

业特色产业，为乡村振兴提供了人才支撑和智力支持。以营销为龙头，倒逼产业链升级”是陇南特色产业发展

1实施背景的关键。“十四五”开局，学校打破院系限制，立足甘

1.1陇南农业特色产业发展概况。陇南市位于甘肃省肃省农村电子商务人才培养基地，着力打造以农村电商

东南部，是甘肃“南部秦巴山地区长上游生态安全为龙头的高水平涉农专业群。以“互联网+农业”为导

屏障”的核心区域，生态环境良好，具有生产绿色、向，重点培养具备现代农业生产、加工、销售、服务全

有机农产品的独特优势，油橄榄、花椒、核桃、中药产业链知识和技能，具有“关注农业、关心农村、关爱

材、草食牲畜、食用菌等特色农产品始终是当地农户农民”情怀，能够从事现代植物组织培养、设施栽培、

创收的重要来源。由于地处西部山区，陇南的优势和食药用菌生产等农产品生产；能够结合地方农产品资源

劣势都比较突出，基础设施建设后、对外开放程度优势进行微生物发酵、果品加工、调味料制备等农产品

不高、高质量发展动能不足，造成特色农业资源禀赋加工；能够进行农产品设计、农产品数字化营销推广和

优势发挥不充分、增收效益不显著，陇南仍是甘肃乃运营；能够开展基本食品检验检、农产品质量保障、

至全国发展最不平衡不充分的典型地区，农村居民人财务管理等农产品服务工作的高素质复合型技术技能人

均可支配收入不足万元，脱贫不稳定人口全省的