《理性看待成绩，做智慧型父母》2025高中家长会 .pdf

”航理性看待成绩，做智慧型父母

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1

4

全面发展

视野

113157

成绩本质1单成绩成长型思情绪管理与

剖析局限性维培养成绩反馈

26

成绩波动过程重于

认知结果

成绩本质剖析■1

01成绩是知识掌握程度的阶段性量化反映。

02体现学生在特定学习周期内对课程标准的契合度。

03反映学生学习态度与努力付出在学业上的沉淀。

是学校教育教

成绩本质学效果评估的

重要指标之。

剖析.2

能暴露学生学揭示学生在学

习方法运用的习专注力、记

熟练度与有效忆力等方面的

性。表现。

成绩波动认知-1

学习内容难度变化会

引发成绩起伏。

学生身心状态如疲劳、

生病会影响成绩。

不同阶段学习节奏差

异导致成绩不稳定。

考试题型、命题风格改变造成成

01绩波动。

成绩波动认知知识迁移运用能力在不同考试情

02境下有别。

-2

乃03新学科加入、旧学科知识综合运

用挑战成绩稳定

无法涵盖品德、

单成绩局社交等非智力

素养。

限性-1

不能精准反映难以体现实践

创造力、想象动手、生活技

力发展。能水平。

单成绩局限性-2

D

对学生艺术感