安徽省滁州二中九年级体育 第5次课说课稿.docx

安徽省滁州二中九年级体育第5次课说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省滁州二中九年级体育第5次课说课稿

设计意图

本次课以“安徽省滁州二中九年级体育第5次课”为主题，旨在通过体育教学，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体素质和团队协作能力。教学内容结合九年级学生实际情况，注重运动技能的掌握和体育精神的培养，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标分析

本次课旨在培养学生的健康意识、运动技能和团队精神。通过体育活动，学生将学会自我管理，提高运动技能，增强体质，同时培养合作意识、竞争意识和规则意识，为终身健康和全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确保学生在练习中正确掌握篮球的基本技术和动作要领，如运球、投篮、传球等。

②培养学生之间的配合意识，提高团队协作能力，通过集体配合完成战术动作。

2.教学难点，

①学生在运球过程中如何保持球感，避免失误。

②学生在团队合作中如何根据队友的位置和动作进行有效的配合，提高战术执行效率。

③在紧张的比赛环境中，如何保持冷静，发挥出最佳水平。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，详细讲解篮球技术动作要领，确保学生理解。

2.通过小组练习和对抗比赛，设计角色扮演和游戏环节，提高学生参与度和互动性。

3.利用多媒体教学设备，展示篮球技术视频，帮助学生直观学习动作技巧。

4.安排学生自主探究环节，让学生在实践中发现问题、解决问题，提升自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢什么运动？有没有人喜欢篮球？”

展示一些篮球明星的精彩瞬间或篮球比赛的视频片段，让学生初步感受篮球的魅力或特点。

简短介绍篮球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球运动的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解篮球运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍篮球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球比赛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对篮球运动发展的影响，以及如何从中学到篮球精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个篮球技术或战术问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题在实战中的应用和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括篮球技术的运用、战术策略的分析等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球运动的基本概念、技术动作、案例分析等。

强调篮球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球运动。

布置课后作业：让学生观看一场篮球比赛，并写下观后感和心得体会，以巩固学习效果。

7.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生总结学习经验，提高自我反思能力。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习过程，包括自己在篮球技术、战术理解等方面的收获和不足。

鼓励学生在课后进行自我练习，不断改进自己的篮球技能。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够熟练掌握篮球的基本技术，包括运球、投篮、传球、防守等。

-学生能够在实际比赛中正确运用所学技术，提高比赛中的技术运用率。

2.理解与认知：

-学生对篮球运动的基本规则、战术原则有了深入的理解。

-学生能够分析篮球比赛的战术布局，识别不同战术的特点和运用时机。

3.身体素质：

-学生的体质得到增强，尤其是速度、力量、耐力等身体素质得到提升。

-学生通过篮球运动，养成了良好的运动习惯，有利于终身健康。

4.团队协作：

-学生在团队训练和比赛中学会了与他人协作，增强了团队精神和集体荣誉感。

-学生能够根据队友的位置和特点，进行有效的配合和战术执行。

5.情绪管理：

-学生在比赛和训练中学会了如何控制自己的情绪，保持冷静，克服挫折。

-学生能够通过篮球运动释放压力，提高心理