2024秋七年级数学上册 第四章 整式的加减4.docxVIP

2024秋七年级数学上册第四章整式的加减4.4整式的加减说课稿（新版）冀教版

一、设计意图

本节课以“2024秋七年级数学上册第四章整式的加减4.4整式的加减”为主题，旨在帮助学生理解和掌握整式加减的基本运算方法，培养学生观察、分析和解决问题的能力。通过实际例题和练习，使学生能够在实际情境中灵活运用所学知识，提高数学思维品质。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象思维，通过整式加减的学习，使学生能够从具体情境中抽象出数学模型，形成对数学规律的认识。同时，提升逻辑推理能力，让学生在解题过程中学会运用演绎推理和归纳推理。此外，强化数学建模意识，让学生学会将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决实际问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了整式的概念和基本运算，包括单项式、多项式的加减法。他们应能识别并简化单项式和多项式，具备一定的代数表达和运算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对数学学习充满好奇心，对新鲜事物有较高的接受度。他们的抽象思维能力逐渐增强，但仍有部分学生可能在理解抽象概念时遇到困难。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于动手操作或听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在整式加减的学习中，学生可能会遇到以下困难：一是理解同类项的概念和合并同类项的方法；二是处理含有括号的整式加减问题，特别是去括号时可能出现的错误；三是将实际问题转化为整式表达式，并正确进行加减运算。这些挑战需要教师通过适当的教学策略和练习来帮助学生克服。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过讲解整式加减的原理和步骤，引导学生积极参与讨论，分享解题思路。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色进行整式加减的解题过程，增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体教学，展示具体的整式加减实例，通过动画演示同类项合并、去括号等步骤，帮助学生直观理解运算过程。

4.设置游戏化练习，如“加减接力”等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣和效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示生活中常见的物品，如购物时的商品标签，引导学生思考如何用数学符号表示这些物品的数量，从而引入整式加减的概念。

-回顾旧知：通过提问方式，让学生回顾单项式、多项式以及同类项的概念，为整式加减的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解整式加减的基本步骤，包括合并同类项、去括号等。

-举例说明：通过具体的例子，如2a+3b-a+2b，展示同类项合并和去括号的运算过程。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试解决一些简单的整式加减问题，教师巡视指导。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目难度由浅入深，包括基础题和应用题。

-教师指导：对学生遇到的困难给予个别指导，帮助学生理解错误的原因，并鼓励学生自行纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调同类项合并和去括号的规则。

-学生反馈：让学生分享在练习过程中遇到的问题和解决方法，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：布置一些与课堂内容相关的题目，要求学生回家后独立完成，并提交给教师检查。

-预习下一节课内容：提示学生预习下一节课的相关知识点，为下一节课的学习做好准备。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学进度和难度。以下为具体的教学步骤：

（1）导入

-展示商品标签，提问：“同学们，你们知道这些商品的价格是如何表示的吗？”

-引导学生用数学符号表示商品数量，如“2个苹果”表示为“2苹果”。

-回顾单项式、多项式以及同类项的概念。

（2）新课呈现

-讲解整式加减的基本步骤，如合并同类项、去括号等。

-通过具体例子展示运算过程，如2a+3b-a+2b。

-组织学生分组讨论，尝试解决简单的整式加减问题。

（3）巩固练习

-发放练习题，让学生独立完成。

-对学生遇到的困难给予个别指导，帮助学生理解错误的原因。

（4）课堂总结

-回顾本节课的主要知识点，强调同类项合并和去括号的规则。

-让学生分享在练习过程中遇到的问题和解决方法。

（5）作业布置

-布置课后作业，要求学生回家后独立完成。

-提醒学生预习下一节课的相关知识点。

在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握整式加减的运算方法。

六、知识点梳理

整式的加减是七年级数学学习中的重要内容，以下是本章节的知识点梳理：

1.同类项的概念

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