部编版六年级语文上册第六单元第18课《古诗三首》上课课件.docxVIP

部编版六年级语文上册第六单元第18课《古诗三首》上课课件

目录

部编版六年级语文上册第六单元第18课《古诗三首》上课课件（1）

一、导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

三、预习检查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

生字词．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

预习了哪些生字？请举手告诉我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

看看这些词语你是否能准确理解？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

课文内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

这节课我们学习的是哪几首古诗？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

每首诗都有几个小节？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

四、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

初读古诗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

同学们，我们先来听老师范读一遍课文，请大家注意字音和节奏．．．9

师范读完后，请同学们跟读两遍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

品读古诗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

我们再来仔细品味每一首诗，看看它们各自描绘了怎样的画面．．．．11

第一首诗描绘了一幅什么样的景象？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

第二首诗又描绘了一个怎样的情境呢？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

总结全文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

总结一下，这三首诗分别描写了什么季节的景色？．．．．．．．．．．．．．．14

你觉得这三首诗有什么共同之处吗？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

下面我们一起来欣赏一首描写春天景色的古诗，感受春天的美好．．17

通过这首诗，你感受到了什么？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

课堂练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

布置作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、板书设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

六、教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

部编版六年级语文上册第六单元第18课《古诗三首》上课课件（2）

一、导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

激发兴趣，引入课题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

简要介绍古诗的背景知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

了解三首古诗的作者及背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

理解每首诗的主要内容和意境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

学习诗词的朗读技巧和赏析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

通过小组合作，共同探讨诗中的意境和情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

观察、想象，培养学生的形象思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

情感态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．