第8单元 26 手术台就是阵地（Word说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）.docx

第8单元26手术台就是阵地（Word说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

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第8单元26手术台就是阵地（Word说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

本节课选自统编版三年级语文上册第8单元，是课文《手术台就是阵地》的讲解。课文以抗日战争时期白求恩医生在手术台上的英勇事迹为主线，展现了白求恩医生不怕牺牲、救死扶伤的精神。本课内容与课本紧密相连，旨在引导学生了解历史，培养爱国主义精神。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对战争和英雄人物有一定的认知，可能了解一些抗日战争的历史背景和英雄故事。他们对医生救死扶伤的行为表示敬佩，但对白求恩医生在手术台上的具体事迹了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对英雄事迹和感人故事具有较高的兴趣，他们具备一定的阅读理解能力，能够通过文字描述理解故事情节。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过图画和视频来辅助理解，有的则更倾向于文字阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对战争背景理解有限，可能难以完全理解白求恩医生在战场上的英勇行为。此外，学生对医学知识的了解有限，可能会对手术台上的具体操作感到困惑。因此，教学中需要适当引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

2.课程平台：统编版语文教学平台

3.信息化资源：抗日战争历史图片、白求恩医生生平介绍视频、手术过程动画

4.教学手段：多媒体课件、故事讲述、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习一篇关于英雄的故事，这篇故事的主人公是一位在抗日战争时期救死扶伤的医生，他的名字叫白求恩。让我们一起走进这篇课文《手术台就是阵地》。

二、初读课文，整体感知

（教师）：请大家拿出课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请谈谈你对这篇课文的第一印象。

（学生）：读完课文，我觉得白求恩医生非常勇敢，他在战场上救死扶伤，不怕牺牲。

（教师）：很好，白求恩医生确实是一位令人敬佩的英雄。接下来，我们将通过以下环节来深入理解这篇课文。

三、精读课文，探究主旨

1.理解背景

（教师）：同学们，这篇课文发生在抗日战争时期，当时我国正面临着严重的战争威胁。请同学们回顾一下，抗日战争时期我国人民都经历了哪些苦难？

（学生）：抗日战争时期，我国人民遭受了日军侵略者的残暴屠杀，生活非常艰难。

（教师）：是的，正是在这样艰苦的环境下，白求恩医生毅然决然地来到中国，为我国的抗日事业做出了巨大贡献。

2.深入理解人物形象

（教师）：接下来，我们一起分析白求恩医生的形象。请同学们找出课文中描写白求恩医生语言、动作、神态的句子，并用自己的话概括出来。

（学生）：白求恩医生语言简练，动作敏捷，神态坚定。

（教师）：很好，白求恩医生的语言、动作、神态都体现了他作为一名医生的职业素养和勇敢无畏的精神。

3.探究手术台上的英雄事迹

（教师）：在课文中，白求恩医生在手术台上展现出了怎样的英雄事迹？请同学们找出相关句子，并分析白求恩医生在手术台上的表现。

（学生）：白求恩医生在手术台上，不顾个人安危，坚持为伤员做手术，即使自己受伤也坚持工作。

（教师）：白求恩医生在手术台上的表现充分体现了他救死扶伤、无私奉献的精神。这种精神值得我们学习和传承。

4.总结全文，升华主题

（教师）：通过本节课的学习，我们了解了白求恩医生在抗日战争时期的英勇事迹。他是一位真正的英雄，他的精神将永远激励着我们。这篇课文的主旨就是歌颂白求恩医生的英雄事迹，弘扬救死扶伤、无私奉献的精神。

四、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了《手术台就是阵地》这篇课文，了解了白求恩医生在抗日战争时期的英勇事迹。希望大家能够从白求恩医生身上汲取力量，树立正确的人生观和价值观。

五、课后作业

1.课后阅读白求恩医生的生平事迹，进一步了解他的英雄事迹。

2.撰写一篇关于白求恩医生的读后感，表达自己的感悟。

六、板书设计

手术台就是阵地

——白求恩医生的英雄事迹

教学资源拓展

1.拓展资源：

-抗日战争历史资料：介绍抗日战争的历史背景，包括战争起因、重要战役、历史人物等，帮助学生更好地理解白求恩医生所处的历史环境。

-白求恩医生生平事迹：收集白求恩医生在加拿大、西班牙以及中国的工作和贡献，展示他作为一名医生和革命者的全面形象。

-医学知识普及：介绍基本的医学知识和手术过程，让学生了解白求恩医生在手术台上的工作内容，增强对医学职业的尊重。

-英雄事迹分享：搜集其他在抗日战争时期表现突出的英雄人物的事迹，丰富学生的英雄观，激发他们的爱国情怀。

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