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2024秋九年级物理上册第15章探究欧姆定律15.1电能与电功说课稿（新版）粤教沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级物理上册第15章探究欧姆定律15.1电能与电功说课稿（新版）粤教沪版

教材分析

2024秋九年级物理上册第15章“探究欧姆定律15.1电能与电功”，此章节是电学基础的重要组成部分，旨在帮助学生理解电能与电功的关系，掌握欧姆定律的基本概念及其应用。教材内容紧密联系实际生活，引导学生通过实验探究，培养学生的科学探究能力和分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的科学探究能力、问题解决能力和创新意识。通过探究电能与电功的关系，学生能够学会设计实验、收集数据、分析结果，并从中提炼出科学结论。同时，培养学生运用物理知识解释日常生活现象的能力，激发学生对电学知识的兴趣，提升他们的科学思维和工程思维。

学情分析

本节课针对九年级学生，他们已经具备了一定的物理基础，对电学知识有一定的认知，能够理解电流、电压等基本概念。然而，由于电学知识相对复杂，学生在理解电能、电功以及欧姆定律时可能会遇到困难。在知识层面，学生可能对电功的单位、电功率的计算等细节理解不够深入。在能力方面，学生的实验操作技能和数据分析能力有待提高，需要通过实践来加强。在素质方面，学生的观察力、思维能力和团队合作意识需要进一步培养。此外，部分学生可能对物理实验课不够重视，存在轻视实验、依赖计算的现象，这会影响他们对物理知识的深入理解和应用。因此，本节课需要针对学生的这些特点，设计富有挑战性的实验活动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：物理实验室、电源、电流表、电压表、滑动变阻器、导线、电阻、电池、开关等实验器材。

2.课程平台：学校内部物理教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：电子教案、多媒体课件、网络资源（如电学实验视频、相关科普文章）。

4.教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作学习、实验操作指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电能与电功的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道用电是我们生活中不可或缺的一部分吗？你们知道电能和电功有什么区别和联系吗？”

展示一些生活中用电的图片或视频片段，如家用电器工作场景、交通工具充电过程等，让学生初步感受电能与电功的魅力或特点。

简短介绍电能与电功的基本概念和它们在我们日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电能与电功基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电能与电功的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电能的定义，包括其主要组成元素或结构，如电流、电压、时间等。

详细介绍电能的组成部分，如电能的产生、传输、消耗等环节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电能与电功案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电能与电功的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电能与电功案例进行分析，如家用电路、工业生产中的电功应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电能与电功的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电能与电功解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电能与电功相关的主题进行深入讨论，如“节能用电的策略”、“提高电功率的途径”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电能与电功的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电能与电功的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电能与电功的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电能与电功在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电能与电功。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电能与电功的短文或报告，要求结合生活实际，分析电能与电功的应用，并提出自己的见解。

鼓励学生在生活中观察电能与电功的应用，尝试用所学知识解释相关现象，提高学习的兴趣和主动性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电