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2025年春北师大版小学数学三年级下册教学计划

—、学情分析

三年级的学生在经过两年的小学数学学习后，已经积累了一定的数学知识和学习

经验，逐步形成了初步的学习习和学习方法。他们的思维方式开始从直观形象向抽

象逻辑过渡，但在很大程度上仍依赖于具体的事物和形象的支撑。在知识技能方面，

学生已经掌握了简单的整数加减法、乘除法的运算，对数学的基本概念和基本运算有

了一定的认识和理解，具备了初步的计算能力、观察能力和分析问题的能力。在学习

态度上，大部分学生对数学学习保持着较高的热情和兴趣，课堂上能够积极参与教学

活动，主动思考问题，表现出较强的求知欲。然而，由于学生的个体差异和家庭环境

的不同，在学习能力和知识掌握程度上出现了较为明显的分化。部分学生思维敏捷，

能够快速理解和掌握新知识，并且能够灵活运用所学知识解决实际问题；而另一部分

学生则在学习上存在一定的困难，需要更多的时间和帮助来消化和吸收知识。此外，

三年级的学生注意力集中时间相对较短，容易受到外界因素的干扰，在学习过程中可

能会出现注意力不集中、粗心大意等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生

的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习

积极性和主动性，同时注重培养学生良好的学习习和学习品质，帮助学生克服学习

困难，提高学习效果。

二教材分析

(―)内容结

本学期的教材内容丰富多样，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合

与实践等多个领域，各领域内容相互联系、相互渗透，形成了一个有机的整体。数与

代数领域包括除法、乘法、认识分数等内容，这些知识是学生进一步学习数学运算和

代数知识的基础，对于培养学生的数感和运算能力具有重要意义。图形与几何领域涉

及图形的运动、面积等内容，通过让学生认识轴对称图形、平移和旋转现象，以及学

习面积的概念和计算方法，帮助学生建立空间观念，提高空间想象能力和几何直观能

力。统计与概率领域主要是数据的整理和表示，让学生学会收集、整理和分析数据，

能够用简单的统计图表表示数据，培养学生的统计意识和数据分析能力。综合与实践

领域则通过“数学好玩”板块，将数学知识与实际生活紧密结合，让学生在实践活动中

综合运用所学知识解决问题，培养学生的实践能力和创新思维。

知(二识)特点

教材的编排注重从学生的生活实际出发，创设了许多生动有趣、贴近学生生活的

情境，如“分桃子”“队列表演”“小小鞋店”等，让学生在具体的情境中学习数学知识，

感受数学与生活的紧密联系，从而提高学生学习数学的兴趣和积极性。同时，教材强

调学生的动手操作和自主探究，通过“分一分”“折一折”“画一画”等活动，让学生在实

践中体验数学知识的形成过程，理解数学概念和算理，培养学生的自主学习能力和创

新精神。此外，教材还设置了丰富多样的练习和实践活动，帮助学生巩固所学知识，

提高学生解决实际问题的能力，注重培养学生的应用意识和实践能力。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够理解并掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的除法运算方法，

能够正确进行除法的口算、笔算和估算，解决与除法有关的实际问题。

2.掌握两位数乘两位数的乘法运算方法，能够正确进行乘法的口算、笔算和估算,

理解乘法的算理和运算律，能够运用乘法解决实际问题。

3.认识分数，理解分数的意义，掌握分数的读写方法，能够比较分数的大小，进

行简单的分数加减法运算。

4.认识轴对称图形，能判断一个图形是否是轴对称图形，了解平移和旋转现象，

能在方格纸上画出简单图形平移后的图形。

5.认识面积的概念，理解面积单位的含义，掌握常用的面积单位平方厘米、平方

分米、平方米之间的进率，能够进行简单的面积单位换算，掌握长方形和正方形面积

的计算方法，能够解决与面积有关的实际问题。

6.认识质量单位千克、克、吨，了解它们之间的关系，能够进行简单的质量单位

换算，会选择合适的质量单位表示物体的质量。

7.学会收集、整理和分析数据，能够用简单的统计图表表示数据，根据统计图表

回答简单的问题，能对统计结果进行简单的分析和预测。

（二）过程与方法

1.通过“分桃子”“分橘子”等活动，让学生经历从实际问题中抽象出数学问题的过

程，培养学生的观察、操作、分析和推理能力，提高学生解决问题的能力。