2024秋八年级历史上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第11课 北洋政府的统治与军阀割据说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第11课北洋政府的统治与军阀割据说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024秋八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第11课北洋政府的统治与军阀割据》。本节课旨在引导学生了解北洋政府的统治特点，分析军阀割据现象，以及其对国家和社会的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了中国近代史的相关内容，对辛亥革命和中华民国的建立有一定的了解。本节课通过讲述北洋政府的统治与军阀割据，帮助学生进一步了解中国近代史的演变过程，深化对国家政治制度的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生历史思维，通过分析北洋政府的统治和军阀割据现象，提升学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；2）增强学生的公民意识，引导学生认识到国家统一和社会稳定的重要性；3）提升学生的文化理解能力，通过了解北洋政府时期的社会文化特征，加深对近代中国历史文化的理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①北洋政府的统治特点及其对国家政治、经济、文化的影响。

②军阀割据现象的表现、原因及其对国家统一和社会稳定的影响。

2.教学难点

①理解北洋政府时期国家政治格局的复杂性，包括不同军阀势力的互动和权力争夺。

②分析军阀割据现象背后的历史原因，如社会结构、经济基础、文化传统等多方面因素。

③运用历史唯物主义观点，评价北洋政府统治和军阀割据现象对近代中国社会发展的影响。

④培养学生从历史角度思考问题的能力，理解历史事件与个人命运、国家命运之间的联系。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解北洋政府统治和军阀割据的历史背景，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟北洋政府时期的政治场景，加深对历史事件的理解。

3.利用多媒体展示相关历史图片和视频资料，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.引导学生进行案例研究，分析军阀割据现象的成因和影响，培养学生的批判性思维能力。

5.设置小组讨论环节，让学生就北洋政府统治和军阀割据现象进行交流，促进合作学习和知识共享。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段北洋政府时期的历史影像资料，引导学生观察并思考：这一时期的中国社会发生了哪些变化？这些变化对我们的生活有何影响？

2.提出问题：同学们，今天我们来学习《北洋政府的统治与军阀割据》这一课。请大家结合所学知识，谈谈你对北洋政府时期的中国有何了解？

3.引导学生回答问题，激发学生对新课的学习兴趣。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.北洋政府的建立（用时3分钟）

-简述北洋政府的成立背景，包括辛亥革命后的政治局势。

-介绍北洋政府的组成成员，如袁世凯、黎元洪等。

2.北洋政府的统治特点（用时5分钟）

-分析北洋政府的统治特点，如军阀混战、政治腐败等。

-举例说明北洋政府时期的政治腐败现象，如军阀的割据和争权夺利。

3.军阀割据现象（用时7分钟）

-讲解军阀割据的原因，包括地方割据势力的形成、中央政权的虚弱等。

-分析军阀割据对社会、经济和文化等方面的影响。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：分组模拟北洋政府时期的政治场景，如军阀会议、谈判等，让学生体会军阀割据的复杂性。

2.小组讨论：针对以下问题进行讨论，如：

-军阀割据对中国近代社会的发展有何影响？

-北洋政府时期，人民生活发生了哪些变化？

3.课堂提问：针对学生的讨论，提问并引导学生思考。

（四）师生互动环节（用时10分钟）

1.邀请学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。

2.提出拓展性问题，如：

-你认为在北洋政府时期，中国人民应该怎样应对军阀割据的局面？

-北洋政府时期的中国，有哪些社会运动对改变局面起到了积极作用？

3.鼓励学生提出自己的观点，并与其他同学进行辩论。

（五）总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调北洋政府时期的中国社会状况。

2.拓展阅读：推荐学生阅读相关历史资料，深入了解北洋政府时期的中国。

3.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于北洋政府时期的社会现象的小论文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-北洋政府时期的历史文献：如《北洋政府公报》、《民国日报》等，这些文献可以提供关于北洋政府政策、法律、社会状况的第一手资料。

-军阀割据时期的地方志：通过地方志可以了解不同地区在军阀割据时期的政治、经济、文化状况。

-历史图片和影像资料：如北洋政府时期的名人肖像、历史事件图片、相关纪录片等，这些资源可以帮助学生直观地感受历史。

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