2024秋八年级英语上册 Unit 3 I’m more outgoing than my sister Section B（1a-2e）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionB（1a-2e）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级英语上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionB（1a-2e）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的交际习惯。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境练习表达个人观点和情感。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习，提高解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，学会分析不同观点，形成自己的判断。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。他们已经接触过描述个人特征和比较的句型，但可能对“more...than...”这种比较级结构的运用还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过互动和活动来学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生在口语表达和听力理解方面较为自信，而另一些学生在写作和语法应用上可能存在困难。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难：一是对“more...than...”结构的理解不够深入，导致在实际应用中混淆；二是如何在比较两个事物时做到客观公正，避免主观偏见；三是如何在口语表达中流畅地使用比较级和最高级。此外，对于一些词汇的掌握不足也可能影响学生的语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》八年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同性格特征的人物图片，以及相关视频片段，以帮助学生更好地理解比较级和最高级的用法。

3.教学工具：使用PPT展示比较级和最高级的语法规则，以及相关的例句。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭生活的英语视频，展示家庭成员间的互动和性格特点。

2.提出问题：引导学生思考视频中人物的性格特点，并预测本节课将要学习的内容。

3.学生回答：请学生用英语简要描述视频中人物的性格特点，并尝试用“more...than...”句型进行比较。

二、讲授新课（15分钟）

1.语法讲解：讲解“more...than...”句型的构成和用法，结合例句进行说明。

2.词汇拓展：介绍与性格特点相关的词汇，如outgoing,shy,friendly等。

3.实例分析：分析教材中的例句，帮助学生理解句型在具体语境中的应用。

4.角色扮演：邀请学生上台进行角色扮演，运用“more...than...”句型描述人物性格。

三、巩固练习（15分钟）

1.语法练习：布置课本上的练习题，让学生独立完成，巩固“more...than...”句型的运用。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用“more...than...”句型描述现实生活中的人物性格。

3.课堂展示：请各小组上台展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对课本中的例句，随机提问学生，检查他们对句型的理解和掌握程度。

2.互动问答：邀请学生提出问题，共同探讨语法难点和易错点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：播放一段关于朋友间的对话视频，引导学生运用“more...than...”句型进行回答。

2.角色扮演：请学生上台进行角色扮演，运用所学句型描述人物性格。

3.互动游戏：设计一个与“more...than...”句型相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调“more...than...”句型的用法和注意事项。

2.拓展：布置课后作业，要求学生用“more...than...”句型描述自己的性格特点，并尝试用该句型与他人进行交流。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-语法讲解（5分钟）

-词汇拓展（5分钟）

-实例分析（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-语法练习（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

-课堂展示（5分钟）

4.