《Unit 4 Plants around us》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

《Unit4Plantsaroundus》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《Unit4Plantsaroundus》

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“身边的植物”这一主题，通过图片和实物展示，引导学生学习与植物相关的英语词汇，如tree,flower,grass等，并掌握简单的句子描述植物，如Itsatree.，培养学生的观察力和表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：能够准确识别并运用本节课所学的植物相关词汇和句型，进行简单的描述和交流。

2.文化意识：了解植物在生活中的重要性，增强对自然环境的保护意识。

3.思维品质：通过观察和描述植物，培养学生的观察力和想象力，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：通过互动和小组合作，提高学生主动学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握植物相关词汇：tree,flower,grass等。

2.学会使用简单句型描述植物：如Itsatree.，Ilikeflowers.。

难点：

1.对植物名称的发音和记忆。

2.将所学句型灵活运用到实际情景中。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和动作演示，帮助学生直观理解词汇，采用重复练习和游戏化学习，加强记忆。

2.创设真实语境，如校园植物识别活动，让学生在实践中运用所学句型。

3.分组讨论和角色扮演，鼓励学生大胆开口，增强语言实践机会。

4.设计不同难度的练习，由浅入深，帮助学生逐步掌握重点，突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解植物的基本特征，引导学生理解新词汇和句型。

2.情境教学法：创建与植物相关的情境，让学生在真实语境中练习使用英语。

3.互动讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享对植物的观察和喜好。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示植物图片和生长过程，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动英语学习软件，进行听力和口语练习。

3.实物展示：带实物植物进课堂，让学生直观感受植物的特征。

五、教学过程

Step1:导入

1.我会在课堂上展示一些植物的图片，如树木、花朵和草地，并询问学生它们的名字，以此引起学生的兴趣。

2.接着，我会用简单的英语句子描述这些植物，例如：Thisisatree.Itsbigandgreen.，让学生初步接触本课的主题。

Step2:新课内容展示

1.我会打开PPT，展示新课的标题《Unit4Plantsaroundus》，并逐一介绍本节课将要学习的植物相关词汇。

2.对于每个词汇，我会先展示图片，然后说出单词，并让学生跟读，确保他们正确掌握发音。

Step3:课文主旨内容探究

1.我会播放课文录音，让学生听并跟读，熟悉课文内容。

2.然后，我会将学生分成小组，让他们讨论课文中的关键信息，如植物的名称和描述植物的句子。

3.每个小组将有机会分享他们的讨论结果，我会给予反馈和纠正。

Step4:侧重点教学

1.我会特别强调本节课的重点句型：Itsatree.，Ilikeflowers.，并通过重复练习来巩固学生的记忆。

2.为了帮助学生更好地理解这些句子，我会创造一些情境，让学生在小组中模拟对话，例如，一个学生扮演园丁，另一个学生扮演游客，他们用英语讨论植物。

Step5:活动与练习

1.我会组织一个小游戏，如“找不同”，让学生在图片中找出不同的植物，并用英语描述它们。

2.接着，我会发给学生一些练习题，让他们写下所学的植物名称和句子，以此来检测他们的理解程度。

Step6:小组合作

1.学生将被分成小组，每组需要共同完成一个任务：制作一个关于他们最喜欢的植物的简报。

2.他们需要使用所学的词汇和句型，并在课堂上向其他小组展示他们的作品。

Step7:总结与反馈

1.在课程的最后，我会邀请学生分享他们在本节课中的收获，并给予积极的反馈。

2.我会简要总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中观察周围的植物，尝试用英语描述它们。

Step8:作业布置

1.我会布置一些家庭作业，包括复习本节课所学的词汇和句型，以及用英语写一篇关于自己喜欢的植物的短文。

2.学生需要在下节课前完成作业，并准备好与同学分享。

Step9:课堂结束

1.在课程的最后，我会播放一段轻松的音乐，让学生在愉快的氛围中结束本节课。