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2025届四川省德阳中学高考压轴卷数学试卷含解析.doc

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2025届四川省德阳中学高考压轴卷数学试卷

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列函数中,值域为的偶函数是()

A. B. C. D.

2.在平行六面体中,M为与的交点,若,,则与相等的向量是()

A. B. C. D.

3.如图,在平面四边形ABCD中,

若点E为边CD上的动点,则的最小值为()

A. B. C. D.

4.已知向量,,当时,()

A. B. C. D.

5.已知公差不为0的等差数列的前项的和为,,且成等比数列,则()

A.56 B.72 C.88 D.40

6.“完全数”是一些特殊的自然数,它所有的真因子(即除了自身以外的约数)的和恰好等于它本身.古希腊数学家毕达哥拉斯公元前六世纪发现了第一、二个“完全数”6和28,进一步研究发现后续三个完全数”分别为496,8128现将这五个“完全数”随机分为两组,一组2个,另一组3个,则6和28不在同一组的概率为()

A. B. C. D.

7.设函数(,为自然对数的底数),定义在上的函数满足,且当时,.若存在,且为函数的一个零点,则实数的取值范围为()

A. B. C. D.

8.在一个数列中,如果,都有(为常数),那么这个数列叫做等积数列,叫做这个数列的公积.已知数列是等积数列,且,,公积为,则()

A. B. C. D.

9.在的展开式中,含的项的系数是()

A.74 B.121 C. D.

10.关于函数,有下列三个结论:①是的一个周期;②在上单调递增;③的值域为.则上述结论中,正确的个数为()

A. B. C. D.

11.复数的实部与虚部相等,其中为虚部单位,则实数()

A.3 B. C. D.

12.设P={y|y=-x2+1,x∈R},Q={y|y=2x,x∈R},则

A.PQ B.QP

C.Q D.Q

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.若关于的不等式在时恒成立,则实数的取值范围是_____

14.在平面直角坐标系中,曲线上任意一点到直线的距离的最小值为________.

15.如图,在复平面内,复数,对应的向量分别是,,则_______.

16.设(其中为自然对数的底数),,若函数恰有4个不同的零点,则实数的取值范围为________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)在中,内角的对边分别是,满足条件.

(1)求角;

(2)若边上的高为,求的长.

18.(12分)已知函数.

(Ⅰ)解不等式;

(Ⅱ)设其中为常数.若方程在上恰有两个不相等的实数根,求实数的取值范围.

19.(12分)设函数,其中是自然对数的底数.

(Ⅰ)若在上存在两个极值点,求的取值范围;

(Ⅱ)若,函数与函数的图象交于,且线段的中点为,证明:.

20.(12分)如图,在四棱锥中,平面平面,.

(Ⅰ)求证:平面;

(Ⅱ)若锐二面角的余弦值为,求直线与平面所成的角.

21.(12分)已知函数.

(1)当(为自然对数的底数)时,求函数的极值;

(2)为的导函数,当,时,求证:.

22.(10分)设函数,.

(Ⅰ)讨论的单调性;

(Ⅱ)时,若,,求证:.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、C

【解析】

试题分析:A中,函数为偶函数,但,不满足条件;B中,函数为奇函数,不满足条件;C中,函数为偶函数且,满足条件;D中,函数为偶函数,但,不满足条件,故选C.

考点:1、函数的奇偶性;2、函数的值域.

2、D

【解析】

根据空间向量的线性运算,用作基底表示即可得解.

【详解】

根据空间向量的线性运算可知

因为,,

即,

故选:D.

【点睛】

本题考查了空间向量的线性运算,用基底表示向量,属于基础题.

3、A

【解析】

分析:由题意可得为等腰三角形,为等边三角形,把数量积分拆,设,数量积转化为关于t的函数,用函数可求得最小值。

详解:连接BD,取AD中点为O,可知为等腰三角形,而,所以为等边三角形,。设

=

所以当时,上式取最小值,选A.

点睛:本题考查的是平面向量基本定理与向量的拆分,需要选择合适的基底,再把其它向量都用基底表示。同时利用向量共线转化为函数求最值。

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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