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2025届重庆地区高考冲刺数学模拟试题含解析.doc

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2025届重庆地区高考冲刺数学模拟试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.设集合A={y|y=2x﹣1,x∈R},B={x|﹣2≤x≤3,x∈Z},则A∩B=()

A.(﹣1,3] B.[﹣1,3] C.{0,1,2,3} D.{﹣1,0,1,2,3}

2.在平行四边形中,若则()

A. B. C. D.

3.为了加强“精准扶贫”,实现伟大复兴的“中国梦”,某大学派遣甲、乙、丙、丁、戊五位同学参加三个贫困县的调研工作,每个县至少去1人,且甲、乙两人约定去同一个贫困县,则不同的派遣方案共有()

A.24 B.36 C.48 D.64

4.已知f(x)=是定义在R上的奇函数,则不等式f(x-3)f(9-x2)的解集为()

A.(-2,6) B.(-6,2) C.(-4,3) D.(-3,4)

5.如图所示,网格纸上小正方形的边长为1,粗线画出的是某几何体的三视图,则该几何体的体积是()

A. B. C. D.8

6.某人用随机模拟的方法估计无理数的值,做法如下:首先在平面直角坐标系中,过点作轴的垂线与曲线相交于点,过作轴的垂线与轴相交于点(如图),然后向矩形内投入粒豆子,并统计出这些豆子在曲线上方的有粒,则无理数的估计值是()

A. B. C. D.

7.已知双曲线,为坐标原点,、为其左、右焦点,点在的渐近线上,,且,则该双曲线的渐近线方程为()

A. B. C. D.

8.若复数满足(为虚数单位),则其共轭复数的虚部为()

A. B. C. D.

9.某工厂利用随机数表示对生产的600个零件进行抽样测试,先将600个零件进行编号,编号分别为001,002,……,599,600.从中抽取60个样本,下图提供随机数表的第4行到第6行:

若从表中第6行第6列开始向右读取数据,则得到的第6个样本编号是()

A.324 B.522 C.535 D.578

10.如图,用一边长为的正方形硬纸,按各边中点垂直折起四个小三角形,做成一个蛋巢,将体积为的鸡蛋(视为球体)放入其中,蛋巢形状保持不变,则鸡蛋中心(球心)与蛋巢底面的距离为()

A. B. C. D.

11.已知定义在上的奇函数满足:(其中),且在区间上是减函数,令,,,则,,的大小关系(用不等号连接)为()

A. B.

C. D.

12.设双曲线(a0,b0)的右焦点为F,右顶点为A,过F作AF的垂线与双曲线交于B,C两点,过B,C分别作AC,AB的垂线交于点D.若D到直线BC的距离小于,则该双曲线的渐近线斜率的取值范围是()

A.

B.

C.

D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.已知为正实数,且,则的最小值为____________.

14.设,满足约束条件,若的最大值是10,则________.

15.设,分别是椭圆C:()的左、右焦点,直线l过交椭圆C于A,B两点,交y轴于E点,若满足,且,则椭圆C的离心率为______.

16.已知函数是定义在上的奇函数,则的值为__________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)我们称n()元有序实数组(,,…,)为n维向量,为该向量的范数.已知n维向量,其中,,2,…,n.记范数为奇数的n维向量的个数为,这个向量的范数之和为.

(1)求和的值;

(2)当n为偶数时,求,(用n表示).

18.(12分)已知,.

(1)当时,证明:;

(2)设直线是函数在点处的切线,若直线也与相切,求正整数的值.

19.(12分)(1)求曲线和曲线围成图形的面积;

(2)化简求值:.

20.(12分)已知直线过椭圆的右焦点,且交椭圆于A,B两点,线段AB的中点是,

(1)求椭圆的方程;

(2)过原点的直线l与线段AB相交(不含端点)且交椭圆于C,D两点,求四边形面积的最大值.

21.(12分)已知函数,.

(1)求的值;

(2)令在上最小值为,证明:.

22.(10分)某工厂的机器上有一种易损元件A,这种元件在使用过程中发生损坏时,需要送维修处维修.工厂规定当日损坏的元件A在次日早上8:30之前送到维修处,并要求维修人员当日必须完成所有损

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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