2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第2课 我们共有一个家 第2框 爱我中华说课稿 鲁人版六三制.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第2课我们共有一个家第2框爱我中华说课稿鲁人版六三制

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设计意图

本节课“爱我中华”旨在引导学生深刻理解家国情怀，培养热爱祖国的情感。通过学习，使学生了解中华民族的悠久历史、灿烂文化和伟大成就，增强民族自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

核心素养目标

培养学生爱国主义精神，提高文化自信，增强社会责任感。通过学习中华民族的历史文化，引导学生认识到祖国的伟大，激发学生为民族复兴而努力学习的动力，培养具有家国情怀和社会责任感的公民。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中华民族的历史文化传统，认识其独特性和价值；

②探索个人与国家、家庭的关系，培养学生对家庭的认同感和责任感；

③通过案例分析，引导学生从实际行动中体现对祖国的热爱。

2.教学难点，

①如何帮助学生深刻理解家国情怀，将其内化为个人的情感和行动；

②如何引导学生在多元化的文化背景下，正确认识中华民族的文化身份；

③如何通过教学活动，激发学生的兴趣，提高学生主动参与讨论和反思的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板

-课程平台：学校内部道德与法治课程教学平台

-信息化资源：中华民族历史文化相关的视频资料、图片库、在线学习平台资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前方，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们要一起学习的是《道德与法治》上册第一单元的第二课《我们共有一个家》的第二框《爱我中华》。请大家先思考一下，你们对‘家’这个词有什么样的理解？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听并记录下他们的观点。

3.老师总结：“家，是一个温馨的港湾，是我们成长的摇篮。而今天，我们要探讨的是我们共有的‘家’——祖国。”

二、新课讲授

1.老师展示中华民族的地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道我们伟大祖国的地理位置吗？”

2.学生回答后，老师进一步讲解：“我们的祖国位于亚洲东部，拥有广阔的陆地和丰富的海洋资源。接下来，我们将一起了解中华民族的悠久历史。”

3.老师播放一段关于中华民族历史的视频，让学生们直观地感受中华民族的辉煌。

4.视频结束后，老师提问：“同学们，你们从视频中感受到了什么？”

5.学生们积极回答，老师总结：“中华民族历史悠久，文化灿烂，我们的祖先创造了无数辉煌的成就。”

6.老师展示一些中华民族的传统文化元素，如京剧、书法、茶道等，引导学生思考：“这些传统文化元素对我们有什么意义？”

7.学生们讨论后，老师总结：“传统文化是中华民族的瑰宝，它承载着我们的历史、文化和精神。我们要传承和发扬这些优秀的传统文化。”

8.老师展示一些关于中华民族的伟大成就，如长城、故宫、航天技术等，引导学生思考：“这些成就对我们有什么启示？”

9.学生们讨论后，老师总结：“中华民族的伟大成就，体现了我们民族的力量和智慧。我们要为祖国的繁荣富强而努力奋斗。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一个中华民族的传统文化元素，探讨其在现代社会中的价值和意义。

2.学生们分组讨论，老师巡回指导，解答学生疑问。

3.讨论结束后，每个小组派代表发言，分享讨论成果。

4.老师对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了中华民族的悠久历史、灿烂文化和伟大成就，了解了我们共有的‘家’——祖国。”

3.老师强调：“同学们，我们要热爱我们的祖国，传承和发扬中华民族的优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。”

4.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“我爱我的祖国”的短文，表达自己对祖国的热爱之情。

五、课堂小结

1.老师站在教室前方，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们的课程就到这里。希望大家能够将今天所学的内容内化为自己的情感和行动，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。”

2.学生们纷纷点头，表示认同。

3.老师宣布下课，学生们有序离开教室。

知识点梳理

1.**中华民族的历史文化传统**

-中华民族的历史悠久，文化灿烂，拥有丰富的历史遗产。

-了解中华民族的起源、发展历程以及重要历史事件。

-认识到中华民族在政治、经济、科技、文化等方面的重大贡献。

2.**家国情怀的培养**

-理解家国情怀的内涵，包括对家庭、对民族、对国家的热爱和责任感。

-通过学习中华民族的历史，培养对祖国的认同感和自豪感。

-将家国情怀融