《表内除法（一）——除法》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版[001].docx

《表内除法（一）——除法》说课稿-2023-2024学年二年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《表内除法（一）——除法》，这是二年级下册数学人教版教材中的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前已经学习了乘法的基本概念和运算，为本节课的除法学习奠定了基础。本节课将通过乘法口诀的回顾和运用，引导学生理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。首先，通过除法的学习，提升学生运用数学语言表达问题的能力。其次，通过操作活动，培养学生的动手操作能力和观察能力。最后，通过实际问题解决，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的数学基础，包括数数、加减法运算等。他们在学习本节课之前已经学习了乘法的基本概念和运算，对乘法口诀有一定的掌握。这些知识为本节课的除法学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学活动也表现出较高的兴趣。他们在学习上具有一定的动手操作能力和模仿能力，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习除法时，学生可能对除法的概念理解不够深入，尤其是对除法算理的理解可能存在困难。此外，学生在进行除法运算时，可能会遇到计算速度慢、容易出错的问题。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生逐步理解和掌握除法运算的规律和方法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解除法的概念和运算规则。

2.实验法：设计动手操作的活动，如使用除法算盘或小棒，让学生通过实际操作体验除法的过程。

3.游戏法：设计数学游戏，如“分糖果”游戏，让学生在游戏中学习除法，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示乘法口诀，帮助学生复习和记忆，同时配合动画演示除法的原理。

2.教学软件：使用数学软件进行互动练习，提供即时反馈，帮助学生巩固除法运算技能。

3.课堂互动：通过小组讨论和合作，激发学生的主动思考和交流能力。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道什么是除法吗？”来引发学生的思考，激发他们对新知识的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾乘法口诀，提出“乘法与除法有什么关系？”的问题，让学生思考乘除法的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解表内除法的概念和运算规则，如“什么是除法？除法是如何计算的？”

2.举例说明：通过具体例子，如“12÷3=4”，帮助学生理解除法的意义和计算方法。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探究“如何用乘法口诀来计算除法？”引导学生尝试运用乘法口诀进行除法计算。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：布置练习题，让学生独立完成，如“完成下列除法练习：24÷3，18÷2，15÷5。”

2.教师指导：观察学生练习情况，对有困难的学生进行个别指导，帮助他们理解和掌握除法运算。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调除法的概念和运算规则。

2.鼓励学生在日常生活中运用除法，提高数学素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，如“完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。”

2.提醒学生按时完成作业，并注意检查作业质量。

六、教学过程详细步骤：

1.导入

-提问：“同学们，你们知道什么是除法吗？”

-回顾旧知：“乘法与除法有什么关系？”

-引入新课：“今天我们来学习表内除法。”

2.新课呈现

-讲解新知：“什么是除法？除法是如何计算的？”

-举例说明：“12÷3=4，18÷2=9，15÷5=3。”

-互动探究：“如何用乘法口诀来计算除法？”

-小组讨论：学生分组讨论，尝试运用乘法口诀进行除法计算。

3.巩固练习

-布置练习题：“完成下列除法练习：24÷3，18÷2，15÷5。”

-教师指导：观察学生练习情况，对有困难的学生进行个别指导。

4.课堂总结

-总结本节课的主要内容：“表内除法的概念和运算规则。”

-鼓励学生在日常生活中运用除法。

5.作业布置

-布置课后作业：“完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。”

-提醒学生按时完成作业，并注意检查作业质量。

（注：以上内容仅为示例，实际教学过程可根据学生实际情况进行调整。）

六、拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《