2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第四课 共同的需要 第2框 关涉全人类的公共利益说课稿 教科版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要第2框关涉全人类的公共利益说课稿教科版

主备人

备课成员

教材分析

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要第2框关涉全人类的公共利益。本框内容旨在引导学生认识和理解关涉全人类的公共利益，强调个人利益与公共利益的关系，培养学生的社会责任感和公民意识。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在探究中感悟公共利益的重要性。

核心素养目标

1.培养学生理解公共利益与个人利益的关系，形成正确的价值观。

2.增强学生的社会责任感和公民意识，学会关心和参与公共事务。

3.提升学生的批判性思维和问题解决能力，学会在复杂情境中作出合理判断。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公共利益的概念及其与个人利益的关系。

-分析全球性公共利益问题，如气候变化、环境污染等。

-探讨个人在维护公共利益中的作用和责任。

2.教学难点

-全球性公共利益问题的复杂性和普遍性，如气候变化对全球的影响。

-如何将公共利益的理念内化为个人的行为准则。

-在实际生活中，如何平衡个人利益与公共利益之间的关系，避免冲突。

-通过案例分析和角色扮演，学生可能难以准确把握公共利益的具体体现和实现方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或电子白板

-课程平台：道德与法治教学资源库

-信息化资源：相关视频资料、网络案例库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于全球环境问题的新闻视频，如极地冰川融化、森林砍伐等。

2.提出问题：引导学生思考，这些问题对我们的生活有什么影响？我们作为地球公民，应该如何行动？

3.学生分享观点，教师总结，引出公共利益的概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.公共利益的概念：介绍公共利益的概念，强调其与个人利益的关系。

2.公共利益案例分析：分析几个典型的全球性公共利益问题，如气候变化、资源分配等。

3.学生分组讨论：每组选择一个案例，分析案例中公共利益的具体体现和实现方式。

4.小组汇报：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计一些与公共利益相关的选择题、判断题，让学生巩固所学知识。

2.学生互评：让学生互相检查答案，并讨论错误的原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：如何在实际生活中维护公共利益？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生分享讨论成果，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟公共事务决策过程。

2.教师提问：在决策过程中，如何平衡个人利益与公共利益？

3.学生分享观点，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：作为公民，我们应该如何参与公共事务？

2.学生分享观点，教师总结，强调公民责任和参与意识的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调公共利益的重要性。

2.布置作业：让学生收集一个与公共利益相关的案例，并撰写一篇短文，阐述个人观点。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，通过师生互动、小组讨论等方式，培养学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-全球性环境问题报告：提供联合国环境规划署或世界自然保护联盟发布的关于全球气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等环境问题的报告，以增强学生对全球性公共利益问题的认识。

-国际合作案例：介绍国际组织如联合国、世界卫生组织等在全球公共卫生、灾害应对等方面的合作案例，展示不同国家和地区如何共同应对全球性挑战。

-公共政策分析：提供关于环保、教育、卫生等领域的政策文件和分析文章，帮助学生理解公共利益在政策制定中的作用和影响。

-公共参与活动：分享一些国内外公民参与公共事务的案例，如环保志愿活动、社区治理项目等，激发学生的公民意识和参与热情。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等渠道，自行查阅关于全球性公共利益问题的相关资料，如学术论文、新闻报道等，以拓宽知识视野。

-组织学生参与社区服务活动，如环保宣传、社区清洁等，让学生在实践中体验公共利益的重要性，培养社会责任感。

-建议学生关注国内外重大公共事件，如国际冲突、自然灾害等，通过讨论和分析，提升对公共利益问题的敏感性和判断力。

-引导学生参与学校或社区组织的辩论赛、演讲比赛等活动，让学生在表达观点的过程中，深化对公共利益的理解和思考。